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OSCE又被称之为客观结构化考核,其在医学临床专业教学中被广泛应用。基于此考核模式的应用,自1975年提出至今已经43年,是比较客观的考核方法。通过综合反馈评价的方式,考核学生的技能掌握能力。基于OSCE成绩考核评价在教学管理中的应用,阐述了OSCE的概念,并结合具体案例,阐述了其在临床教学管理中的应用方法与策略,具有重要的借鉴价值。