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基于儿童主体性和统编语文教材的编制特点，重构统编教材“老课文”教学生态，让经典换新颜，并与教材编制意图完美对接是实现统编教材中“老课文”新教的有效途径。文章以统编语文教材三年级上册《秋天的雨》为例，探讨了统编教材体系下的“老课文”教学核心目标的有效落实策略。
比对与重构：做好统编教材中的“老课文”教学——以统编语文教材三年级上册《秋天的雨》为例
【摘 要】
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基于儿童主体性和统编语文教材的编制特点，重构统编教材“老课文”教学生态，让经典换新颜，并与教材编制意图完美对接是实现统编教材中“老课文”新教的有效途径。文章以统编语文教材三年级上册《秋天的雨》为例，探讨了统编教材体系下的“老课文”教学核心目标的有效落实策略。
【机 构】
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小学教学参考
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年19期
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