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语文课堂教学效率低下是不争的事实,其中浪费现象最为普遍的就是许多语文课只是在文本的表面滑行,没有深入到文本中,老师所讲往往只是文字所传达的表面内容而已,而这点不需讲解学生也能看懂。在阅读中如果用好对比阅读法,就可以很好地潜入文本,去探索文本的深层内涵及作者的语言表达途径,从而也能在一定程度上解决语文课低效的问题。