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“脚手架”一词是由社会建构主义家布鲁纳在20世纪70年代提出的,这个理论是建立在维果斯基“最近发展区”的基础上,提出当学生开始学习新概念时,他们需要成人的主动支持,但当他们在思考过程中逐渐获得新技能和新知识后,会变得越来越独立,因而这种支持也会逐渐减退。这就相当于“脚手架”:短暂支持,终将去除。