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作者简介：赵钟岷，1929年出生。历任幼儿教师，大学助教，幼儿园园长助理，幼儿园副园长，北京师范大学学前教育专业副教授。曾出版过《幼儿一日一课》《萤火虫》《培养聪明娃娃》等多部著作，获得过北京市“先进保教工作者”“烟台优良教师”等荣誉称号。
我进入幼儿园工作是很突然的事情。初中毕业后，我读的是烟台师范，后来学校外迁。我没有跟着走，自己找工作。先在一个小学当代课老师，后来到一个幼儿园当了幼儿教师，那年我刚18岁。我去的那所幼儿园，是解放前一所教会办的烟台女子幼儿师范学校的附属幼儿园，后来幼师停办了，它就成了烟台市毓璜顶小学附属幼儿园。这个幼儿园环境和条件都挺好，园长和老教师都是幼师毕业的。我很喜孩子，也喜欢幼儿教师这个工作，就在这里工作下去了。刚工作时，我不懂幼教，只能一边工作一边学习。当时幼儿园进行的是单元教学，我跟老教师学习如何制定一日活动计划，如何安排和组织幼儿的活动，由看着学，到做着学，逐渐地适应了这个工作。为了工作，我努力学习各种技能技巧。画画还算好，弹琴困难就大了。在幼儿园中，唱歌、律动、游戏，甚至让幼儿安静、站起来等指令，都需要用琴声来组织，我以前从未接触钢琴，为了提高琴艺，我只能刻苦练习。我充分利用幼儿园有钢琴的便利条件。早上提前两个小时到校练琴，下午放学后晚走两个小时练琴，天天如此，一直坚持了几年，逐渐能够做到比较熟练地用钢琴组织幼儿的各种活动。我还用钢琴伴奏和幼儿们一起参加演出，成了小学部“典礼”的开场节目。
我在烟台市做了6年的幼教工作，渐渐地由一个新教师成长为“老教师”，成为了幼儿园的副园长。我还数次被派出协助其他地区幼儿园建设：到工厂去协助筹办工人子弟幼儿园：参加接收烟台恤养院，协助健全那里的托儿所、幼儿园；到南山路小学完善附属幼儿园。每到一处，我都运用已有的知识和经验，和新老保教人员一起共同努力完善幼儿园的建设。由于为烟台市的幼儿教育作出了一些小的贡献，也获得了许多的认可。1950年召开第一次全国青年代表大会，我是烟台市三个代表候选人之一。1953年我获得“烟台优良教师”称号，并担任了烟台市各界人民代表大会的代表和烟台市小学团支部委员。后来，因为父母搬到北京哥哥家，我一个人留在烟台生活很不方便，承蒙烟台市教育局和北京市教育局帮助，1954年我调到了北京工作。
在北京市，我选择了到新建的北京市第六幼儿园工作。这所幼儿园是6个班的全托幼儿园，9月初，房舍家具齐备，但是室内空荡荡。在老园长的领导下，我和另两位老教师，带领其他9位新教师和行政人员一起，筹备建园需要的一切。大家齐心协力。经过三个月的努力，备齐了有关物品。做好了迎新的准备。1954年12月1日，第六幼儿园正式开园。在这个过程中，我发挥了应有的作用，增长了才干，也和这里的同事结下了深厚的友谊。后来我被分配在小班做幼儿教师，一直跟班上升，还做了团支部书记。在第六幼儿园工作期间，我有幸聆听了北京师范大学教授和苏联专家有关幼儿教育的报告和讲座，学习了幼儿教育的一些理论，扩大了眼界，增长了知识，工作更有信心和干劲了。由于优异的工作表现，我获得了北京市“先进保教工作者”的称号，并被选送到北戴河休养。1956年，党和国家号召向科学进军，鼓励青年报考高等学校。我觉得自己有了8年的幼教经历，应该报考北京师范大学学前教育专业。我努力地备考，如愿地被北京师范大学录取了，成为了学前教育专业的一名大学生。
学习机会来之不易，因此在大学四年的学习期间，我非常努力地认真学习。各科专业理论课程和基础课程，我都是认真听讲、认真复习、认真读书、认真准备讨论。幼儿园各科教学法的专业课，我更是联系自己的实际经验，不断提高认识。在教育见习和教育实习中，我也尽量做得更好。四年中，我的各科考试成绩均为优秀，还获得了科研积极分子称号。在此期间，我还有幸随着师长们参加了到北京石景山区和庞各庄办幼儿园以及到河北省徐水县办农村幼儿师范的教育实践活动。在徐水幼儿师范。我负责讲授幼儿音乐教学法。有了这样的经验，在编写农村幼儿师范教材的时候，师长们就让我负责编写幼儿园音乐教学法部分。
1960年7月，我从北京师范大学毕业，留校任学前教研室助教，从事幼儿音乐法的教学辅导和研究工作。1962年夏天，学前教育专业暂停招生，我就去了教育系的实验幼儿园。在北京师范大学实验幼儿园我工作了25年，做过各个年龄班的幼儿教师，当过园长助理和副园长。这期间，我参加了园里对青年教师的培训，给他们主讲了“幼儿园音乐教学法”。后来我兼任了教育系学前专业本科生和大专班的“幼儿常识教学法”的教学工作，指导本科生的幼儿园实习，还到太原、石家庄、张家口等地的北京师范大学的函授点为当地的幼儿教师讲解“幼儿园常识教学法”。1987年我被评为副教授，随后我就离休了。
离休后，我先是参加了陈帼眉教授主编的《幼儿智力测查和智力开发》一书的编写，负责智力开发部分，接着又参加了国家教委幼教处的两个科研调查项目：一个是幼小衔接，一个是贫困地区非正规幼儿园的幼儿教育。第一个项目我参与了研究、调查、制作教具、进行教学实验、科研总结等工作，还在1993年江门国际幼儿教育研讨会上的小组会上做了研究报告。第二个项目，我只参加了调查工作。在参与这两个项目的过程中，我发挥了自身的作用，也学到了不少的东西，进一步感到幼教需要研究的东西、需要做的事情还很多。
我前前后后共做了40多年的学前教育工作，其中带班当幼儿教师就有20年。应该说，我这40多年是工作也是学习，有成效也有提高。下面说几个方面的体会。
一、工作要有创新
工作头几年，我就试着编歌谣，教幼儿说、唱和表演，特别是在我的钢琴弹奏熟练了以后，让幼儿在钢琴伴奏下尽情地表演。我记得有一次给他们编了一个小歌剧，幼儿带上不同的头饰表演各种小动物，帮老母鸡盖房子，幼儿高兴极了。后来，我利用已有的和自制的打击乐器，给幼儿排练节奏乐，不仅提高了他们的音乐素养，增加了他们的兴趣，还培养了幼儿的协奏能力。 文化大革命结束后，为了丰富幼儿的生活，我和几个幼儿园教师受到了其他节目的启发，投入了为幼儿创编排练适应形势的歌舞。如，“保卫西沙”“大庆原油滚滚来”“风庆带我去远航”“小小清洁工”“小燕子迷路了”“猫捉老鼠”等。通过这一活动，我们学会了设计反映时代内容又适合幼儿的舞蹈。后来，我又主持了创编幼儿大型团体操“朵朵葵花向太阳”，由三个幼儿园的大班幼儿合作，三个幼儿园的教师协助排练。这个团体操还对外参加表演，获得一致好评。我觉得这都是幼儿园实际工作给了我增长才能的机会，启发了我进行创作。我那一年获得了海淀区“保教界先进工作者”称号。
二、要积极参加教育改革
改革开放以后，北京师范大学实验幼儿园在园长领导下讨论和着手进行教育改革、教育实验。我参加了发展幼儿智力的幼儿园课程改革和实验。为了发展幼儿智力，我们改革了原来的“认识自然发展语言”的课程，设立了幼儿科学教育，进行实验研究。我和有关教师从儿童百科全书中海选一些幼儿应知应会的内容，再从中挑选出一些幼儿可知可会的、能促进智力发展的内容，最后再转化为幼儿可操作的具体教学活动。大家设计教案、制作教具，研究如何组织活动，然后逐一拿到班上分别进行教学实验。当时我已经不带班了，但仍在大班进行教学实验。实验结束后，大家总结成果，写出了《幼儿园大班常识教案》（1979年北京师范大学出版社出版）一书。
三、要不断总结经验
我做幼儿教育工作，除了使用已有的教材，还愿意不断地为幼儿和教师编写点东西。1983年，我和北京师范大学实验幼儿园几位教师一起，把在幼儿园进行的教育改革进行梳理，讨论并编写了涵盖语言、计算、常识、美术等方面的一套书《幼儿一日一课》（共12册），由少年儿童出版社出版。书中的内容是我们实验过的，书中的语言幼儿能理解，书的编排可以帮助家长指导孩子逐日学习。这套书很受欢迎，发行了50多万册。后来我又参加了人民教育出版社组编的幼儿百科画丛《萤火虫》。我从教学中汲取经验，从有关资料中丰富知识，从其他儿童读物中学习如何编写，全书共12册，我独立编写了两册，和别人合编了多册。这套书获得了当年少年儿童文学作品出版的一等奖。在这个基础上，我又陆续参加编写了《1-3岁婴儿百科》画丛，《幼儿常识》《幼儿美术》等画册。2007年，我把陈帼眉教授主编的《幼儿智力测查和智力开发》一书编成幼儿读物《培养聪明娃娃》画丛。
感谢幼儿教育工作给我积蓄了丰富经验和能够产生创作的灵感，感谢幼儿教育工作给了我健康和快乐。努力学习、勇于创新、积极进取，是我对自己这40年的总结。
我进入幼儿园工作是很突然的事情。初中毕业后，我读的是烟台师范，后来学校外迁。我没有跟着走，自己找工作。先在一个小学当代课老师，后来到一个幼儿园当了幼儿教师，那年我刚18岁。我去的那所幼儿园，是解放前一所教会办的烟台女子幼儿师范学校的附属幼儿园，后来幼师停办了，它就成了烟台市毓璜顶小学附属幼儿园。这个幼儿园环境和条件都挺好，园长和老教师都是幼师毕业的。我很喜孩子，也喜欢幼儿教师这个工作，就在这里工作下去了。刚工作时，我不懂幼教，只能一边工作一边学习。当时幼儿园进行的是单元教学，我跟老教师学习如何制定一日活动计划，如何安排和组织幼儿的活动，由看着学，到做着学，逐渐地适应了这个工作。为了工作，我努力学习各种技能技巧。画画还算好，弹琴困难就大了。在幼儿园中，唱歌、律动、游戏，甚至让幼儿安静、站起来等指令，都需要用琴声来组织，我以前从未接触钢琴，为了提高琴艺，我只能刻苦练习。我充分利用幼儿园有钢琴的便利条件。早上提前两个小时到校练琴，下午放学后晚走两个小时练琴，天天如此，一直坚持了几年，逐渐能够做到比较熟练地用钢琴组织幼儿的各种活动。我还用钢琴伴奏和幼儿们一起参加演出，成了小学部“典礼”的开场节目。
我在烟台市做了6年的幼教工作，渐渐地由一个新教师成长为“老教师”，成为了幼儿园的副园长。我还数次被派出协助其他地区幼儿园建设：到工厂去协助筹办工人子弟幼儿园：参加接收烟台恤养院，协助健全那里的托儿所、幼儿园；到南山路小学完善附属幼儿园。每到一处，我都运用已有的知识和经验，和新老保教人员一起共同努力完善幼儿园的建设。由于为烟台市的幼儿教育作出了一些小的贡献，也获得了许多的认可。1950年召开第一次全国青年代表大会，我是烟台市三个代表候选人之一。1953年我获得“烟台优良教师”称号，并担任了烟台市各界人民代表大会的代表和烟台市小学团支部委员。后来，因为父母搬到北京哥哥家，我一个人留在烟台生活很不方便，承蒙烟台市教育局和北京市教育局帮助，1954年我调到了北京工作。
在北京市，我选择了到新建的北京市第六幼儿园工作。这所幼儿园是6个班的全托幼儿园，9月初，房舍家具齐备，但是室内空荡荡。在老园长的领导下，我和另两位老教师，带领其他9位新教师和行政人员一起，筹备建园需要的一切。大家齐心协力。经过三个月的努力，备齐了有关物品。做好了迎新的准备。1954年12月1日，第六幼儿园正式开园。在这个过程中，我发挥了应有的作用，增长了才干，也和这里的同事结下了深厚的友谊。后来我被分配在小班做幼儿教师，一直跟班上升，还做了团支部书记。在第六幼儿园工作期间，我有幸聆听了北京师范大学教授和苏联专家有关幼儿教育的报告和讲座，学习了幼儿教育的一些理论，扩大了眼界，增长了知识，工作更有信心和干劲了。由于优异的工作表现，我获得了北京市“先进保教工作者”的称号，并被选送到北戴河休养。1956年，党和国家号召向科学进军，鼓励青年报考高等学校。我觉得自己有了8年的幼教经历，应该报考北京师范大学学前教育专业。我努力地备考，如愿地被北京师范大学录取了，成为了学前教育专业的一名大学生。
学习机会来之不易，因此在大学四年的学习期间，我非常努力地认真学习。各科专业理论课程和基础课程，我都是认真听讲、认真复习、认真读书、认真准备讨论。幼儿园各科教学法的专业课，我更是联系自己的实际经验，不断提高认识。在教育见习和教育实习中，我也尽量做得更好。四年中，我的各科考试成绩均为优秀，还获得了科研积极分子称号。在此期间，我还有幸随着师长们参加了到北京石景山区和庞各庄办幼儿园以及到河北省徐水县办农村幼儿师范的教育实践活动。在徐水幼儿师范。我负责讲授幼儿音乐教学法。有了这样的经验，在编写农村幼儿师范教材的时候，师长们就让我负责编写幼儿园音乐教学法部分。
1960年7月，我从北京师范大学毕业，留校任学前教研室助教，从事幼儿音乐法的教学辅导和研究工作。1962年夏天，学前教育专业暂停招生，我就去了教育系的实验幼儿园。在北京师范大学实验幼儿园我工作了25年，做过各个年龄班的幼儿教师，当过园长助理和副园长。这期间，我参加了园里对青年教师的培训，给他们主讲了“幼儿园音乐教学法”。后来我兼任了教育系学前专业本科生和大专班的“幼儿常识教学法”的教学工作，指导本科生的幼儿园实习，还到太原、石家庄、张家口等地的北京师范大学的函授点为当地的幼儿教师讲解“幼儿园常识教学法”。1987年我被评为副教授，随后我就离休了。
离休后，我先是参加了陈帼眉教授主编的《幼儿智力测查和智力开发》一书的编写，负责智力开发部分，接着又参加了国家教委幼教处的两个科研调查项目：一个是幼小衔接，一个是贫困地区非正规幼儿园的幼儿教育。第一个项目我参与了研究、调查、制作教具、进行教学实验、科研总结等工作，还在1993年江门国际幼儿教育研讨会上的小组会上做了研究报告。第二个项目，我只参加了调查工作。在参与这两个项目的过程中，我发挥了自身的作用，也学到了不少的东西，进一步感到幼教需要研究的东西、需要做的事情还很多。
我前前后后共做了40多年的学前教育工作，其中带班当幼儿教师就有20年。应该说，我这40多年是工作也是学习，有成效也有提高。下面说几个方面的体会。
一、工作要有创新
工作头几年，我就试着编歌谣，教幼儿说、唱和表演，特别是在我的钢琴弹奏熟练了以后，让幼儿在钢琴伴奏下尽情地表演。我记得有一次给他们编了一个小歌剧，幼儿带上不同的头饰表演各种小动物，帮老母鸡盖房子，幼儿高兴极了。后来，我利用已有的和自制的打击乐器，给幼儿排练节奏乐，不仅提高了他们的音乐素养，增加了他们的兴趣，还培养了幼儿的协奏能力。 文化大革命结束后，为了丰富幼儿的生活，我和几个幼儿园教师受到了其他节目的启发，投入了为幼儿创编排练适应形势的歌舞。如，“保卫西沙”“大庆原油滚滚来”“风庆带我去远航”“小小清洁工”“小燕子迷路了”“猫捉老鼠”等。通过这一活动，我们学会了设计反映时代内容又适合幼儿的舞蹈。后来，我又主持了创编幼儿大型团体操“朵朵葵花向太阳”，由三个幼儿园的大班幼儿合作，三个幼儿园的教师协助排练。这个团体操还对外参加表演，获得一致好评。我觉得这都是幼儿园实际工作给了我增长才能的机会，启发了我进行创作。我那一年获得了海淀区“保教界先进工作者”称号。
二、要积极参加教育改革
改革开放以后，北京师范大学实验幼儿园在园长领导下讨论和着手进行教育改革、教育实验。我参加了发展幼儿智力的幼儿园课程改革和实验。为了发展幼儿智力，我们改革了原来的“认识自然发展语言”的课程，设立了幼儿科学教育，进行实验研究。我和有关教师从儿童百科全书中海选一些幼儿应知应会的内容，再从中挑选出一些幼儿可知可会的、能促进智力发展的内容，最后再转化为幼儿可操作的具体教学活动。大家设计教案、制作教具，研究如何组织活动，然后逐一拿到班上分别进行教学实验。当时我已经不带班了，但仍在大班进行教学实验。实验结束后，大家总结成果，写出了《幼儿园大班常识教案》（1979年北京师范大学出版社出版）一书。
三、要不断总结经验
我做幼儿教育工作，除了使用已有的教材，还愿意不断地为幼儿和教师编写点东西。1983年，我和北京师范大学实验幼儿园几位教师一起，把在幼儿园进行的教育改革进行梳理，讨论并编写了涵盖语言、计算、常识、美术等方面的一套书《幼儿一日一课》（共12册），由少年儿童出版社出版。书中的内容是我们实验过的，书中的语言幼儿能理解，书的编排可以帮助家长指导孩子逐日学习。这套书很受欢迎，发行了50多万册。后来我又参加了人民教育出版社组编的幼儿百科画丛《萤火虫》。我从教学中汲取经验，从有关资料中丰富知识，从其他儿童读物中学习如何编写，全书共12册，我独立编写了两册，和别人合编了多册。这套书获得了当年少年儿童文学作品出版的一等奖。在这个基础上，我又陆续参加编写了《1-3岁婴儿百科》画丛，《幼儿常识》《幼儿美术》等画册。2007年，我把陈帼眉教授主编的《幼儿智力测查和智力开发》一书编成幼儿读物《培养聪明娃娃》画丛。
感谢幼儿教育工作给我积蓄了丰富经验和能够产生创作的灵感，感谢幼儿教育工作给了我健康和快乐。努力学习、勇于创新、积极进取，是我对自己这40年的总结。