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学生学习数学的过程是从不懂到懂,从不会到会的过程。在这个过程中,学生都会出现这样或那样的错误。教师需正视学生学习中的错误,利用好这些错误资源,制订教学目标,攻克教学难点,引导学生识错、思错、纠错,促进学生全面发展。
谈数学教学中错误资源的有效运用
【摘 要】
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学生学习数学的过程是从不懂到懂,从不会到会的过程。在这个过程中,学生都会出现这样或那样的错误。教师需正视学生学习中的错误,利用好这些错误资源,制订教学目标,攻克教学
【机 构】
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江苏徐州市铜山区茅村实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年10期
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