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《数学新课程标准》提到“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，它反映出义务教育应给全体学生带去基础性、普及性和发展性的基本精神。而培养学生的学习兴趣应当将学生作为学习的主体，因为学习是一个不断形成与激发学习需要和动机的过程，
探究中学生数学学习兴趣的培养
【摘 要】
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《数学新课程标准》提到“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，它反映出义务教育应给全体学生带去基础性、普及性和发展性的基本精神
【机 构】
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广西浦北县浦北中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年3期
其他文献
中尺度区域气候模式RIEMS中陆面过程使用BATS模式,其缺点是土壤内部过程较为简单,本文把10层土壤模式引入BATS,代替原来的二层土壤模式,并采用了TOPMODEL水文模式中的一些处理方法,使土壤温度、水文的计算更为合理,模拟二个个例,每个例均为夏季一个月的模拟,表明在降水、气压场、流场上均较原RIEMS模式为优,因而是对原RIEMS模式一个改进。