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目前,我国中小学校长已普遍认识到:教师专业发展的程度决定着学校的教育质量,决定着学生的发展前途.所以教师教育已成为中小学工作的重点,不少学校对教师进行了以学校为主阵地的"校本培训",初见成效.但由于对"教师校本培训模式"认识上的不足,以致在实践过程中暴露出了许多问题,存有种种误区,这主要表现为:……