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本文分析传统的低年级建筑设计基础课程教学中存在的问题,提出了设计基础类课程的改革和创新,从而确保低年级建筑设计基础课程的教学质量。
环境·空间·建构——低年级建筑设计基础课程的教学模式探讨
【摘 要】
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本文分析传统的低年级建筑设计基础课程教学中存在的问题,提出了设计基础类课程的改革和创新,从而确保低年级建筑设计基础课程的教学质量。
【机 构】
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武汉科技大学城市建设学院建筑系
【出 处】
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建筑与文化
【发表日期】
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2011年9期
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