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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
Applying the China-PAR Risk Algorithm to Assess 10-year Atherosclerotic Cardiovascular Disease Risk
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【机 构】
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Departmemt of Endocrinology, Tongren Hospital, Shanghai Jiao Tong University School of Medicine, Sha
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2019年2期
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【摘要】新课程标准下的数学课堂教学，不但特别突出了学生的主体地位，而且强调师生是一个“学习的共同体”，教师和学生在课堂上沟通、交流、分享各种学习资源，共同完成学习任务，通过各种广泛的信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。随着课堂教学改革的不断推进，自主探究成为学生自我能力发展的重要抓手。在这种情况下，教师们绞尽脑汁，各种教育思想层出不穷。但万变不离其宗，课堂教学中在注重学生主体地位
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语文学习就是听、说、读、写,其中读是关键,是基础,是语文学习的主线.读的能力提高了,听、说、写的能力略加训练就会相应的提高.《语文新课程标准》中也明确指出:“语文阅读
【摘要】差异性教学是承认学生个体差异，尊重差异，并把此作为实施教学的依据。本文针对学生在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同，表现在学习需求和能力发展上也不尽一致，提出在体育课堂中渗透差异性教学的构想、措施和在课外活动中渗透差异性教学，力求面向全体学生，实行因材施教，根据学生的差异，创造与之相应的教学环境，采取差异性教学对策，学生都学有所得，学有所成，个性得到充分发展。 【关键
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