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摘要：在当前的社会背景下，素质教育得到了飞速发展，人们对于教育的重视是有目共睹的。但是，我们更需要重视、增强初中生的身体素质。让学生德智体美得到全面发展，打破以往传统的教育教学方式，在教育改革的基础上做出创新，学校应对体育教学的方式做出积极的应对，让学生更加充满活力与朝气，从而进行个性化的发展，更有效地进行学习。
关键词：初中体育教学;初中生个性化发展;体育促进发展
随着人们生活水平的提高，素质教育越来越受到人们的重视，但对体育教育却有点忽视。体育教学实际上是初中教育教学过程中的一个重要环节。对于体育教学的重要性，人们也在慢慢认识和提高。为了学生素质的发展，德、智、体、美都不能落在后面，特别是体育教育。体育对初中生的影响很大。只有身体健康，学生才能学得更好。在这个飞速发展的社会，学生必须具备核心竞争力，提高身体素质也是教育改革的要求，因此，学生应以发展体育为核心，促进学生个性的发展，不断更新教学方法，采用适宜的教学模式。
一、初中体育教学
在教育改革的浪潮下素质教育正在如火如荼开展，如今，初中体育教育越来越受到重视和关注。学校对于体育教育的理念是：增强学生的抵抗力和体魄，提高学生的基本素养让学生充满活力。对于初中生的体育教育是提升其他素质教育的关键，学生身体健康、体魄强健，学习起来才会劲头十足。体育教师在教学活动方式方法的选择上尤为重要，要以安全为主进行有效的运动，把具体的运动演示给学生进行步骤讲解，理论与实际相结合直观展现给学生。
初中体育教育教学第一理念是身体健康。体育教育要以学生为主体，体育教育教学的模式和内容要适应初中学生身体和心理的需求，是进行体育素质教育的关键之一。与此同时，初中体育素质教育也要不断创新，不断对学生的健康进行研究，通俗点说就是帮助学生形成体育运动的意识，引导学生进行科学有效的运动训练，树立正确、健康的价值观。传统的体育教育理念已经不适应如今的体育教学，课程过于简单，运动量也不够，没能有效调动学生的积极性。初中体育教育教学目标也在进行创新补充和完善。体育教育可以满足学生对身心发展的要求，一个班级里肯定会有活泼好动的学生，也有不吭声不愿意运动的学生，体育教师要根据不同的学生情况特点进行具有针对性的教育教学。初中生的学习压力大体育课也能够很好地解压，从侧面来说体育教学能够释放学生们在学习时遇到的压力，摆脱不愉快的心情能够让学生进行个性化的发展。培养学生自发参加各种团体比赛，例如接力跑、体操、篮球等等，克服心中的困惑在运动中逐渐找回自信。经常参加集体活动的学生在性格上比较外向，能够培养学生在人际交往中的能力。而且在体育教育教学过程中初中生身心都是处于一种非常活跃的状态，能产生很大的运动量，使初中生身心都处在一个极其亢奋的状态，也可以使学生的思维变得更活跃，这些对于初中生的个性发展有着很大的帮助和积极有效的影响。对初中生来说每天繁重的作业容易使心情变得暴躁，如果经常让学生进行反复的运动锻炼可以有效缓解，对于学生保持身体健康也有很大的帮助。另外，体育教育教学可以有效增加学生和学生交流和互动，有效地增强学生团队合作意识，学生的自信也可以有效提高。
二、促进学生的个性化发展
充裕的时间，是留给学生用来更好进行个性化的发展，有一个必须要了解的情况就是，如果所有的时间都被教师占用，学生就没有更多的时间进行发展和创意研究，长时间如此，学生的个性化发展就会沦为空谈。所以，在教育教学过程中教师要适当预留给学生进行自由发挥的时间和空间，引导学生进行个性化发展。教师要根据不同的学生情况和性格特点，让学生自由发挥，在课堂上让学生处于兴奋的状态，引导学生模拟一个轻松愉快的交流和学习环境，使教育教学的质量有所提高。教师要做到对学生的个性化发展起到一个引导作用，因材施教，充分尊重每一个学生。想要让学生更好发展就要去了解学生，和学生进行沟通。作为教师不单单只是进行一个教学的作用，一个合格的教师要有情怀，传道授业解惑的同时能成功激发学生对于学习的热情。对于学生的学习问题只有让学生自发并且愿意融入学习的环境才是帮助，学生能够感受学习带来的乐趣，激发学习的兴趣从而进行个性化的发展。总而言之，体育教育对于初中起着决定性的作用，学生正处于一个欣欣向荣蓬勃发展的阶段，每个人都是一个独特的存在，都是一个独立的个体。学校注重体育教育教学，教师积极引导，帮助学生正确树立三观，让学生对自己有一个清晰的认识。能够坚定自己的信念，展示独特的魅力，为以后更好的发展奠定基础。
教师要针对初中生活泼好动的特点，以教学与训练为主，引导学生进行团队合作，促进学生与教师们交流和沟通，其实对初中生来说，他们每天接触最多的便是教师，所以，教师的一言一行，一举一动都要得体。因为教师的这些行为都会直接影响学生个性发展甚至会影响学生今后人生发展的轨迹，学生实现个性化发展，这是教师需要了解和注意的问题。
不一样的初中体育的教育教学模式需要教师相互交流研究和学习创新，推动初中体育教育教学工作，在教育教学过程中要针对不同学生的个性化发展正确引导。每一位教师都要认真地与学生进行有效的沟通交流。
参考文献
[1] 张吴忠.体育教学中促进学生个性发展的思考[J].文理导航，2017，0（36）.
[2] 沈金春.浅谈初中体育教学提升学生主动参与的措施[J].当代体育科技，2017，7（14）.
[3] 甄凯.浅谈初中体育教学中如何促进学生个性发展[J].明日，2018，000（032）：P.127-127.
[4] 谢荣.刍议在初中体育教學中如何促进学生的个性发展[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（16）：109.
关键词：初中体育教学;初中生个性化发展;体育促进发展
随着人们生活水平的提高，素质教育越来越受到人们的重视，但对体育教育却有点忽视。体育教学实际上是初中教育教学过程中的一个重要环节。对于体育教学的重要性，人们也在慢慢认识和提高。为了学生素质的发展，德、智、体、美都不能落在后面，特别是体育教育。体育对初中生的影响很大。只有身体健康，学生才能学得更好。在这个飞速发展的社会，学生必须具备核心竞争力，提高身体素质也是教育改革的要求，因此，学生应以发展体育为核心，促进学生个性的发展，不断更新教学方法，采用适宜的教学模式。
一、初中体育教学
在教育改革的浪潮下素质教育正在如火如荼开展，如今，初中体育教育越来越受到重视和关注。学校对于体育教育的理念是：增强学生的抵抗力和体魄，提高学生的基本素养让学生充满活力。对于初中生的体育教育是提升其他素质教育的关键，学生身体健康、体魄强健，学习起来才会劲头十足。体育教师在教学活动方式方法的选择上尤为重要，要以安全为主进行有效的运动，把具体的运动演示给学生进行步骤讲解，理论与实际相结合直观展现给学生。
初中体育教育教学第一理念是身体健康。体育教育要以学生为主体，体育教育教学的模式和内容要适应初中学生身体和心理的需求，是进行体育素质教育的关键之一。与此同时，初中体育素质教育也要不断创新，不断对学生的健康进行研究，通俗点说就是帮助学生形成体育运动的意识，引导学生进行科学有效的运动训练，树立正确、健康的价值观。传统的体育教育理念已经不适应如今的体育教学，课程过于简单，运动量也不够，没能有效调动学生的积极性。初中体育教育教学目标也在进行创新补充和完善。体育教育可以满足学生对身心发展的要求，一个班级里肯定会有活泼好动的学生，也有不吭声不愿意运动的学生，体育教师要根据不同的学生情况特点进行具有针对性的教育教学。初中生的学习压力大体育课也能够很好地解压，从侧面来说体育教学能够释放学生们在学习时遇到的压力，摆脱不愉快的心情能够让学生进行个性化的发展。培养学生自发参加各种团体比赛，例如接力跑、体操、篮球等等，克服心中的困惑在运动中逐渐找回自信。经常参加集体活动的学生在性格上比较外向，能够培养学生在人际交往中的能力。而且在体育教育教学过程中初中生身心都是处于一种非常活跃的状态，能产生很大的运动量，使初中生身心都处在一个极其亢奋的状态，也可以使学生的思维变得更活跃，这些对于初中生的个性发展有着很大的帮助和积极有效的影响。对初中生来说每天繁重的作业容易使心情变得暴躁，如果经常让学生进行反复的运动锻炼可以有效缓解，对于学生保持身体健康也有很大的帮助。另外，体育教育教学可以有效增加学生和学生交流和互动，有效地增强学生团队合作意识，学生的自信也可以有效提高。
二、促进学生的个性化发展
充裕的时间，是留给学生用来更好进行个性化的发展，有一个必须要了解的情况就是，如果所有的时间都被教师占用，学生就没有更多的时间进行发展和创意研究，长时间如此，学生的个性化发展就会沦为空谈。所以，在教育教学过程中教师要适当预留给学生进行自由发挥的时间和空间，引导学生进行个性化发展。教师要根据不同的学生情况和性格特点，让学生自由发挥，在课堂上让学生处于兴奋的状态，引导学生模拟一个轻松愉快的交流和学习环境，使教育教学的质量有所提高。教师要做到对学生的个性化发展起到一个引导作用，因材施教，充分尊重每一个学生。想要让学生更好发展就要去了解学生，和学生进行沟通。作为教师不单单只是进行一个教学的作用，一个合格的教师要有情怀，传道授业解惑的同时能成功激发学生对于学习的热情。对于学生的学习问题只有让学生自发并且愿意融入学习的环境才是帮助，学生能够感受学习带来的乐趣，激发学习的兴趣从而进行个性化的发展。总而言之，体育教育对于初中起着决定性的作用，学生正处于一个欣欣向荣蓬勃发展的阶段，每个人都是一个独特的存在，都是一个独立的个体。学校注重体育教育教学，教师积极引导，帮助学生正确树立三观，让学生对自己有一个清晰的认识。能够坚定自己的信念，展示独特的魅力，为以后更好的发展奠定基础。
教师要针对初中生活泼好动的特点，以教学与训练为主，引导学生进行团队合作，促进学生与教师们交流和沟通，其实对初中生来说，他们每天接触最多的便是教师，所以，教师的一言一行，一举一动都要得体。因为教师的这些行为都会直接影响学生个性发展甚至会影响学生今后人生发展的轨迹，学生实现个性化发展，这是教师需要了解和注意的问题。
不一样的初中体育的教育教学模式需要教师相互交流研究和学习创新，推动初中体育教育教学工作，在教育教学过程中要针对不同学生的个性化发展正确引导。每一位教师都要认真地与学生进行有效的沟通交流。
参考文献
[1] 张吴忠.体育教学中促进学生个性发展的思考[J].文理导航，2017，0（36）.
[2] 沈金春.浅谈初中体育教学提升学生主动参与的措施[J].当代体育科技，2017，7（14）.
[3] 甄凯.浅谈初中体育教学中如何促进学生个性发展[J].明日，2018，000（032）：P.127-127.
[4] 谢荣.刍议在初中体育教學中如何促进学生的个性发展[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（16）：109.