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教与学的落差——教学落差:问题与行动
教与学的落差——教学落差:问题与行动
来源 :江苏教育:小学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cododo2009
【摘 要】
:
教学的理想境界是“教的目标”与“学的结果”达成一致:而教学的现实状况往往是两者之间存在着或大或小的差距,即:教与学的“落差”。正确认识这种教学落差,对我们改善课程设计、
【作 者】
:
董蓓菲
【机 构】
:
华东师范大学课程与教学系
【出 处】
:
江苏教育:小学教学
【发表日期】
:
2014年1期
【关键词】
:
教学行为
教与学
理想境界
课程设计
教学方式
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教学的理想境界是“教的目标”与“学的结果”达成一致:而教学的现实状况往往是两者之间存在着或大或小的差距,即:教与学的“落差”。正确认识这种教学落差,对我们改善课程设计、改进教学行为、变革教学方式等具有重要意义。
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