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信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势,对高校德育工作提出了严峻挑战.在网络环境下,高校德育呈现双主体性特点,即教育者作为实施德育和组织德育活动的主体,大学生作为德育活动的主体.高校德育双主体性的凸现,要求高校德育转变德育观念,调整德育目标,创新德育方法.
对网络环境下高校德育双主体性的思考
【摘 要】
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信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势,对高校德育工作提出了严峻挑战.在网络环境下,高校德育呈现双主体性特点,即教育者作为实施德育和组织德育
【机 构】
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南京中医药大学高教研究室江苏南京210029
【出 处】
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中国矿业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划项目
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