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每次实验课后，坚持让学生写实验报告．教师给予及时的讲评．并采用优、良、及格、较差4个档次评分，作为学生平时成绩。
浅淡实验报告对药理教学的重要性
【摘 要】
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每次实验课后，坚持让学生写实验报告．教师给予及时的讲评．并采用优、良、及格、较差4个档次评分，作为学生平时成绩。
【机 构】
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鄂尔多斯市卫校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2004年1期
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