【摘 要】
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能否搞好蒙语文课堂教学设计,是关系到蒙语文课堂教学实现素质教育的大问题.辽宁省蒙语文课堂教学设计存在两种截然不同的格局,由它导致的两种不同的教学效果,引发了我们关于
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能否搞好蒙语文课堂教学设计,是关系到蒙语文课堂教学实现素质教育的大问题.辽宁省蒙语文课堂教学设计存在两种截然不同的格局,由它导致的两种不同的教学效果,引发了我们关于蒙语文课堂教学设计的思考.因此,在使用新教材(东北三省协编的蒙语文教材)进行课堂教学设计时,要树立适合于素质教育的教学观,以新的观念去研究,对蒙语文教学中涉及的语音、语法、词汇、写作教学都要有一个全新的认识.具体操作时,需做到四个转变,即由'教什么'转到更多地'练什么';由注重'分析'转到更多地去
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