论文部分内容阅读
新课改的不断深入促使初中历史教学进行了不断调整,历史核心素养的提出则为初中历史教学在新时期的调整指明了方向.通过对初中历史教学现状进行分析可以发现,初中历史教学中学生的历史核心素养培养与提升具有很大难度,现有的教学模式以及教学方法非常不利于学生历史核心素养的培养和提升.
探讨初中历史教学与学生历史核心素养的培养
【摘 要】
：
新课改的不断深入促使初中历史教学进行了不断调整,历史核心素养的提出则为初中历史教学在新时期的调整指明了方向.通过对初中历史教学现状进行分析可以发现,初中历史教学中
【机 构】
：
广东梅县东山中学
【出 处】
：
新智慧
【发表日期】
：
2018年13期
其他文献
Chinese kale is an important vegetable crop in China, especially in South China where the majority of varieties are grown. It originated in South China and spre
随着改革开放以来,我国经济实力和社会水平在不断提升,工业和制造业技术与装备的发展都取得了显著提升.近年来社会公众对于环保事业的关注度不断攀升,新能源的应用已在多个行
初中生物教师要激发学生的学习动机,课前进行好预习的工作,激发学生预习的意识等,充分培养学生的自主学习的能力.同时,寻找多样的学习方法,提高学生的自学能力.
初中物理教师在教学过程中,应将培养学生的创新能力作为重要教学目标之一.在教学中培养学生的探究能力和创新意识,着重提高学生的科学精神,充分发挥学生的主体地位,使他们在
党的十八大以来,内蒙古呼伦贝尔市深入贯彻“8337”发展思路,坚持美丽发展总体要求,统筹稳增长、调结构、促改革、惠民生,经济社会实现了长足进步.但是,作为典型的资源型地区
在过去，学生的学习成绩是对教师教学质量进行考评的唯一标准，为了提高学生的学习成绩，很多教师就机械地将大量数学符号、公式、定理等内容硬塞进学生的脑子里，学生在数学学习过程中毫无兴趣可言，学生的成绩很难有实质性的提高.因此，要改变这一现象，优化数学课堂教学就成为至关重要的一环，而要实现这一过程，就必须从它的根源入手，它的根源就是教师的教与学生的学都没有或很少有情感的投入.现在，全国都在大力推进素质教育