论文部分内容阅读
对教学模式的借鉴应持理性态度,明确其借鉴的机制.本文以“力臂”概念教学对“5E”教学模式的借鉴为例,揭示教学模式的借鉴机制:程序的“类同”,产生模式借鉴的直觉和动因；内涵的“比照”,“勾画”模式操作“雏形”；理性分析,寻求理论基础的合理内核；秉承“中庸”,形成自己的教育哲学；着眼“当下”,确立教学模式操作的侧重点.