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高职院校的大多数青年教师直接来自于大学的硕士和博士研究生,有较深的理论功底,但教学能力和动手操作能力相对较弱,这与高职院校培养高技能人才的目标对教师的＂双师型＂要求有一定差距。采用＂学院＋企业＂双导师教师培养方案,为培养青年教师发挥了积极作用,加快了青年教师成长为成熟教师的进程。
现代学徒制在师资队伍建设中的研究与实践——以沙洲职业工学院青年教师双导师培养模式为例
【摘 要】
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高职院校的大多数青年教师直接来自于大学的硕士和博士研究生,有较深的理论功底,但教学能力和动手操作能力相对较弱,这与高职院校培养高技能人才的目标对教师的＂双师型＂要求有
【机 构】
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沙洲职业工学院江苏张家港215600
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2016年15期
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