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2004年9月以来，我校在华东师范大学“新基础教育”研究专家组的指导下，开展了以“整体设计岗位教育，促进学生主动健康发展”为切入口的岗位教育研究。
岗位教育：促进学生主动健康发展
【摘 要】
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2004年9月以来，我校在华东师范大学“新基础教育”研究专家组的指导下，开展了以“整体设计岗位教育，促进学生主动健康发展”为切入口的岗位教育研究。
【机 构】
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江苏省常州市第二实验小学
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2007年5期
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