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分析学困生学习困难的成因,有针对性的采取相应的措施和策略,激发他们学习数学的兴趣和动机,促使他们提高认识,掌握学习方法,提高学习数学的能力和水平。
初中生数学学习分化的应对策略
【摘 要】
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分析学困生学习困难的成因,有针对性的采取相应的措施和策略,激发他们学习数学的兴趣和动机,促使他们提高认识,掌握学习方法,提高学习数学的能力和水平。
【机 构】
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甘肃省渭源县五竹中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年24期
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