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在“促胰液素的发现”一节教学中,利用HPS教学模式,将科学史、科学哲学和科学社会学有机融合,有利于学生自主构建知识概念,深入理解科学本质,全面发展生物学学科核心素养.
从科学史角度进行“促胰液素的发现”教学
【摘 要】
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在“促胰液素的发现”一节教学中,利用HPS教学模式,将科学史、科学哲学和科学社会学有机融合,有利于学生自主构建知识概念,深入理解科学本质,全面发展生物学学科核心素养.
【机 构】
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安徽省六安中学 安徽六安237000
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2021年11期
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