【摘 要】
：
工业机器人日渐深入应用在各行各业，工业机器人开始走向舞台中央。我国传统制造企业众多，人口红利优势逐渐下降，传统制造产业转型升级迫在眉睫，为工业机器人产业发展开辟了广阔空间。工业机器人在一些高强度等环境中能够克服恶劣的环境，较好的完成工作，为人类从事更有意义的工作找到了好帮手。工业机器人是智能制造的关键因素,其发展是我国从制造大国走向制造强国的重要推手。工业机器人产业的发展不仅带动了技术创新，
论文部分内容阅读
<正>工业机器人日渐深入应用在各行各业，工业机器人开始走向舞台中央。我国传统制造企业众多，人口红利优势逐渐下降，传统制造产业转型升级迫在眉睫，为工业机器人产业发展开辟了广阔空间。工业机器人在一些高强度等环境中能够克服恶劣的环境，较好的完成工作，为人类从事更有意义的工作找到了好帮手。工业机器人是智能制造的关键因素,其发展是我国从制造大国走向制造强国的重要推手。工业机器人产业的发展不仅带动了技术创新，而且加速了人才培养进度，激发了科研院所与企业之间协同攻关工业机器人技术难题的热情。工业机器人应用领域持续扩展，
其他文献
拉康认为,如果真实的父亲不能成为法律和规则的象征,那他就不能占据父亲之名的位置。掌握政治话语权的白人作为社会规则和秩序的制定者,侵占了黑人私人空间,成为统治黑人的父亲之名。理查德·赖特的代表作《土生子》中的主角别格由恐惧白人父亲之名到公然反抗白人父名,这是黑人主体摆脱白人父名束缚,确认自我价值的一种途径,但同时别格也付出了丧失主体性的代价。白人父亲麦克斯的出现唤回了别格的人性,同时他通过对白人父名
根据马克思主义理论,回归社会是人类历史发展趋向。以社会进步带动国家成长洽合我国理性治理之路。党的十九届四中全会概括了中国特色社会主义制度和国家治理体系13个方面的显著优势,以全民参与、共享发展的融合型理路的共建共治共享体现了新时代中国社会治理制度最鲜明的特色和优势。中国社会主体性成长、全面深化改革、社会主义民主政治发展、社会主要矛盾转变构成了共建共治共享社会治理理论的生成逻辑,体现着迥异于西方治理
绿色发展是社会发展的趋势之一。将环保、生态、低碳等绿色设计理念应用到新时期的家居环境中,既符合人们对家居环境方面的功能要求,也能满足社会可持续发展的必然要求。本文从绿色设计的概述、应用意义、应用原则等方面介绍了绿色设计在家居环境中的必要性,从材料、家具和陈设三个方面阐述了绿色设计的应用,最后以日本家居生活为例介绍了日本绿色设计在家居环境中的发展。
本刊讯为完善绿色制造体系,全面推行绿色制造,助力工业领域实现碳达峰、碳中和目标,2021年5月24日工业和信息化部办公厅下发了"关于开展2021年度绿色制造名单推荐工作的通知"。通知要求相关部门按照《工业和信息化部办公厅关于开展绿色制造体系建设的通知》（工信厅节函[2016]586号,以下简称《通知》）明确的推荐程序,参照前五批绿色制造名单推荐工作要求,组织本地区企业（含央企,下同）、园区等
长期以来，我国传统村落一直秉承着由政府或企业主导的自上而下的发展模式，忽视了许多村民的实际需求以及乡村地区的“自发性”传统，造成了村落发展与村民生活的割裂。复杂适应系统理论作为第三代系统理论，将为揭示村落“自发性”的形成与发展过程提供一个新的视角。因此，文章选择苏州陆巷村作为案例地，尝试在复杂适应理论的视角下，探讨其发展过程中村落功能与空间的演化特征，并在村落主体的适应能力、基层力量、公共参与等方
城市是一个复杂的巨系统,复杂适应系统理论是分析韧性城市、探讨城市防灾减灾策略的理论工具。国内外已有很多韧性城市概念和评价方法的研究,但少有提出指导韧性城市建设的理论,且缺乏实证案例的支撑。本文基于复杂适应系统理论,结合生态系统的韧性表现形式,构建城市韧性缓冲区的思路,提出空地生态化和规划留白作为增加城市韧性的路径。
策划人语：教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。班级是学校促进学生全面发展的重要场域，班级育人是班主任工作的核心内容。这就要求在班级场域中，班主任要跳出过多强调常规教育和学生习惯养成的传统工作窠臼，注重学生的多样化成长需求，挖掘班级日常生活的多元育人价值，落实“五育并举”、践行“五育融合”。作为班主任，我们要明晰“五育融合”是落实“五育并举”育人要求的一种理念和方法，
座椅是人们乘坐高铁动车出行关联最为密切的车内设施,作为产品设计人员如何透过高铁座椅设计规律的研究,来促进这种交通工具的设施更加符合乘客的生理和心理需求,深入探究高铁动车座椅设计要素的内在规律就显得很有必要。高铁动车座椅设计要素辨析,主要是从这几个方面切入:功能、人机、人文、人因,通过这几个设计要素的论述来探讨高铁动车座椅的特殊规律,通过乘客的生理需求和心理需求的分析,找出高铁动车座椅更趋完善的新引
随着工业机器人的应用愈发广泛，机器人自动化生产线如雨后春笋般涌现，机器人技术人才的市场缺口非常大，亟需更多的专业人才。本学院在江苏省委娄书记的指示下，根据江苏实际情况，将德国职业教育经验进行本土化吸收，掌握目前市场上的机器人人才需求，对职业院校工业机器人专业建设现状进行深入分析，找准工业机器人应用人才的培养定位与思路，创新机器人应用人才培养模式，开发出了包括机器人、机械、电气控制三大内部的课程体系