【摘 要】
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我国国际私法教学面临'实践缺位',应强化教学过程的'实践取向'。在备课环节,教师应全面掌握涉外审判流程、教学手段应适应大信息量检索和展示需求。在面授环
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我国国际私法教学面临'实践缺位',应强化教学过程的'实践取向'。在备课环节,教师应全面掌握涉外审判流程、教学手段应适应大信息量检索和展示需求。在面授环节,宜选取常见和多发争议,以专题讨论形式组织课堂教学。在考核环节,变'一考定高下'的评价方式为'全程考核',突出能力测验。'实践取向'的教学有助于实现国际私法的'中国化',为涉外法律人才培养闯出新路。
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