【摘 要】
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在第二语言习得理论体系中 ,有三大学派格外令人瞩目 :先天论、环境论和相互作用论。它们以不同的理论为基础 ,从不同的角度揭示第二语言习得的本质和过程。尽管它们的理论视
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在第二语言习得理论体系中 ,有三大学派格外令人瞩目 :先天论、环境论和相互作用论。它们以不同的理论为基础 ,从不同的角度揭示第二语言习得的本质和过程。尽管它们的理论视角不同 ,得出的结论不一样 ,甚至大相径庭 ,但都为第二语言习得的研究和发展做出了十分有益的贡献 ,其研究成果对于我国外语教学改革具有积极的指导和借鉴作用。当前我国外语教学要解决的主要问题在于如何提高语言输入的数量和质量以及如何充分发挥学习者的学习积极性。
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