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小学阶段是学生学习语言的＂敏感期＂。要提高小学生的语音面貌、充分发挥他们习得语言的生理优势,起引导作用的教师要克服教材编排的缺陷,提高自身的语音素质和教学能力,采用全方位模仿的教学策略,充分发挥多媒体语音教学的优势,激发学生学习的积极性,提高其语音面貌。
提高小学生英语语音面貌的路径探析——基于教师的视角
【摘 要】
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小学阶段是学生学习语言的＂敏感期＂。要提高小学生的语音面貌、充分发挥他们习得语言的生理优势,起引导作用的教师要克服教材编排的缺陷,提高自身的语音素质和教学能力,采用全
【机 构】
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周口师范学院外国语学院
【出 处】
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焦作师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2016年1期
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