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当今高等教育的目标是培养能动性、自学能力及创造性学习能力强的人才。传统的病理学教学法存在实践教学环节薄弱,教学方法单一等问题,已难以充分调动学生学习的积极性,逐渐不能适应本科教学的要求。为提高教学效果,培养学生的主动性和创造性,提高教师素养,多元化的教学模式以及与考试革新的结合都有助于学生能力的培养。