【摘 要】
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小学语文是学生进行其他学科学习的基础，而在小学语文教学过程中，识字学习是语文学习的基础，因此识字教学在小学生语文教学中占有重要地位。在现如今新课程改革的不断推进下，以往传统的小学语文教学模式已无法实现当前的教育目标，所以进行小学语文识字教学的改革尤为重要，而教学通2.0便是在此背景下应运而生。文章结合近年来的教学经验，对开展小学语文识字教学有了更深入的了解，并在此基础上提出了应用教学通2.0开展识
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小学语文是学生进行其他学科学习的基础，而在小学语文教学过程中，识字学习是语文学习的基础，因此识字教学在小学生语文教学中占有重要地位。在现如今新课程改革的不断推进下，以往传统的小学语文教学模式已无法实现当前的教育目标，所以进行小学语文识字教学的改革尤为重要，而教学通2.0便是在此背景下应运而生。文章结合近年来的教学经验，对开展小学语文识字教学有了更深入的了解，并在此基础上提出了应用教学通2.0开展识字教学的具体策略，供有关人员参考分析。
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