论文部分内容阅读
生物课程标准中一个重要理念就是倡导探究性学习.设计并组织好科学探究活动.是生物教师贯彻和落实这一新课程理念的关键。在实际教学中.我觉得要完成这一目标.把握好几个“度”是十分重要的。“度”的基本含义是程度、限度。能否把握好它,不仅关系到课程标准的真正落实.而且也影响学生参与探究活动的主动性和积极性。