最近突然想提升一下自己的英语口语水平，于是在朋友圈的推荐中选择了一款APP，报了一个四阶段的课程。试用下来感觉还很不错，它运用了语音识别技术，算法按发音、语法、词汇量和语用（流利度）四个维度给用户的口语打分，并提出相应的学习建议。
　　之前也了解过很多一对一的直播式学习模式，通过比较，顿时感觉人工智能在程序化的教学中更具优势。像很多直播课都是使用统一的课件，老师的讲课内容完全一致，略微的差异可能就是与学生的互动过程，但并不突出。而人工智能课程的优势在于：时间更灵活，可以充分利用碎片化时间学习；学生面对机器，没有面对老师的紧张感，更放得开；自由度也更高，对重难点可以自己把握学习进度。还有就是收费更低，课程公司在软件研发完成后，长尾效应明显，可以有效地降低成本。
　　教育专家顾明远教授在一篇文章中也谈到这个问题：互联网和人工智能使学习无时无处不可以进行，也为个性化学习提供了条件。而教师由知识唯一的传授者变为辅导者，他们的任务将改变为给学生的学习营造合适的环境，指导学生正确获取信息、处理信息的策略和方法等等。
　　上周，北师大未来教育高精尖创新中心发布的《人工智能+教育》蓝皮书也指出，人工智能将为未来教育行业带来非常深刻的变革。但另一方面，人工智能+教育目前尚处在初始阶段，技术尚未成熟，单一的智能算法还无法适应复杂多变的教育场景。未来人工智能教育的发展方向，是要关注人机结合的制度体系与思维体系，关注核心素养导向的人才培养，要关注学生的灵魂和幸福，要关注个性化、多样性和适应性学习，要关注人机协作的高效教学。
　　但未来必然是充满希望的，人工智能+教育，改变的还远远不止教育本身，对整个社会的公平、正义和效率的提升同样具有巨大的作用。有一篇文章這样描述一个AI教育APP的创业者的故事：当年整天听ABC（美国广播公司）节目的这个年轻人，没有预料到十多年后，在青海海拔4000米高的学校，会有300多个藏族孩子使用他所创造的APP学习英语。
　　这位创业者这样描述他的初心：“你让大学生去边远山区做教育公益，不能从根子上解决问题。”“我们一定是全球化的公司，帮助每一个人成为未来的世界公民，让你能够对话世界。”