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当代大学教育改革不断深化,在此背景下,病理学教育亟待改革。PBL教学法,可提高学生的学习思维能力,转变教师与学生的角色,促使学生灵活地将理论与临床结合。同时,PBL存在一些问题需要完善,以适应不断向深层次发展的病理学教学要求。本文就当前病理PBL教学法及存在的问题做一相关概述,以期引起同道的思考与实践。