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学生语言建构与运用的水平是其语文素养的重要表征之一.因此,“读”对于培养学生语感、掌握语言文字特点及其运用规律,形成个体的语言经验,全面提高学生语文核心素养显得尤其重要.然而语文教学中的朗读却存在着很多问题.如何让朗读更有效,笔者试以自己的观察与思考就朗读教学中存在的问题及应对策略,谈一些自己浅显的看法.