利用互联网提升学生作业的有效性

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:William_hui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中课堂以现代技术辅助教学已经成为常态,利用互联网信息制作案例、课件、测试卷巳比比皆是。因为现代技术将名师大家的智慧汇集到一起。智慧的互联网,不仅延伸了个体的视野和思维,而且也孕育了无时不在更新观念的世界,是教育共享的宝贵资源。因此,教育方式有了新的发展、教学观念有了新的诠释、学习方法和思维方法有了创新的举措。怎样才能发挥互联网信息技术的效能,有效地为高中语文教育教学服务,从而更好地培养学生的语文素养呢?以利用互联网提升学生作业的有效性为议题,谈谈一些相关的教育教学实践,仅供同行们参考。
其他文献
当前高中语文教学存在一些问题,传统灌输式教学模式依然深刻影响着现代教育的开展,学生的学习兴趣不高,教学效率较低。深入分析了高中语文教学存在的问题,并提出了新课程标准
尊重学生不同的个性特征,照顾差异,实施差异性教学,这需要教师不断转变观念,树立正确的"差异性"教育理念,不搞"一刀切",注重学生个性的差异,在教学策略上由统一规格向差异性转变
摘 要:综合实践活动的综合性、实践性及活动内容的科学性,为学生作文提供了十分丰富、有趣的内容。活动过程中体现出来的创新意识和创新精神,通过恰当的习作训练,又能得以强化和提高,这有利于学生的全面发展。因此,如何科学合理地把综合实践活动与作文教学联姻将是重中之重。  关键词:综合实践;作文教学;快乐习作  综合实践活动有利于学生的全面发展,笔者认为将综合實践活动和作文教学的有机结合,可以尝试着从以下几
为落实普通高中信息技术课程标准,也为体现当今信息技术应用日趋多元化,教师需要对教材目标和内容进行研究、分析与融合,以实现由“教教材”向“学教材”的转变。通过一段时间的