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摘要：拟结合当前中学作文教学的实际和自己多年高考作文阅卷的经历，总结出高考作文最常见的十大失分点，并从八个方面提出了应对策略。
关键词：高考作文；规则；硬伤；出彩
高考作文在语文成绩中占“半壁江山”，正所谓“得作文者得语文”。那么，高考作文怎样阅卷？它有哪些“硬伤”？又该如何“出彩”？本人结合自己多年来的高考作文阅卷经历，给广大考生介绍如下：
一、掀起你的红盖头：说说阅卷那些事儿
阅卷教师主要由大学教师、研究生和来自全省经过选拨的高中在职教师组成，全体人员分组阅卷，高中一线教师一般负责作文阅卷。阅卷时间一般为10天左右，时间紧，任务重，每天都有规定的阅卷数量，每篇作文批阅的时间一般不超过30秒，阅卷教师不会字斟句酌再给分。
高考作文实行网上阅卷，考生作文扫描成图片，传至电脑，随机分派给阅卷教师。阅卷采取双评制，一篇作文由两名教师评阅，取其平均分。如果两位教师的分差超出8分，则由第三位教师评阅，取相近两个分数的平均分。如果三评后分差仍超过8分，则由专家组仲裁。
高考作文阅卷从内容、表达、发展等级、扣分四个方面分别打分，由电脑自动算出总分。内容、表达和发展等级各分四个档次，每个档次相差5分。扣分部分包括：错别字、缺题目、少字数、标点符号不正确等，其中错别字每三个扣1分（最多扣3分），缺标题扣2分，字数不足每少50字扣1分（最多扣5分），标点符号错3—5处扣1分，错6处以上扣2分。
海南省2017年语文高考试卷选用全国Ⅱ卷，作文分别选自中国古代、近代和现代不同时期的六句名言，要求考生以其中两三句立意作文。海南省今年考生总数57896人，作文平均分40.38（含零分作文），满分2篇，50分以上392篇，0分1963篇。
二、给考生提个醒儿：这些“硬伤”碰不得
1.卷面。字迹潦草、东涂西抹、别字连篇、一逗到底的作文，不但会影响阅卷老师的情绪，还会被认为语文基础差或态度不端正、没有良好的学习习惯，因此得分会大打折扣。
2.字数。虽然评分标准规定，不足800字时每少50字扣1分，而实际情况是字数明显偏少，就不是50字扣1分的问题，而是不用阅卷就要先扣去一半甚至更多分数。
3.题目。高考《评分细则》规定：不写题目扣2分，题目不当扣1分。如果不写题目或题目不当，其隐性失分绝对不止一二分。题目的好坏直接影响阅卷教师对作文的评分。
4.语言。文白夹杂，一会儿文言文，一会儿白话文，不伦不类；误将垃圾语言当时尚，中文、外文、网络语言夹杂，画虎不成反类犬。读来味同嚼蜡的文章，很难得高分。
5.直白。高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，切忌“犹抱琵琶半遮面”，主题太隐晦，语言太晦涩，表达太含蓄，不利于阅卷教师在短时间内作出判断，从而影响得分。
6.审题。审题马虎是高考作文的致命“硬伤”。一些考生审题抓不住关键词，或完全抛开题目、另起炉灶，或标新立异、反弹琵琶，从而造成偏题跑题甚至否定话题。
7.主题。高考作文有三大“禁区”：思想不健康的文章，网络题材的文章，学生恋爱的文章。无论写得如何缠绵悱恻，真挚动人，也得不了高分，所以考生千万不要涉足。
8.结构。文章采用“穿靴戴帽三段论”结构，即用三段大家都熟知的名人事迹作为主体，再加上一个开头和一个结尾。阅卷教师对此深恶痛绝，一般打分不会超过36分。
9.宿构。考前熟记一些“经典”故事或苦背数篇“范文”，考试时添头加尾，在作文的开头和结尾加上几句话题词，以示扣题，敷衍成文。这样的作文一般被判为三类及以下。
10.文体。一些考生文体意识不强，随心所欲，把作文写成了“四不像”，或者把各种文体拼凑在一起，成了“大杂烩”。这些都属于“文体不符”，将被判最低分。
三、给考生的几点“忠告”：高考作文如何“出彩”
1.书写工整，卷面整洁。字如其人，卷面如脸面。同学们平时一定要养成认真书写的好习惯，工工整整，力求规范、端正、美观、整洁。书写潦草的同学每天要坚持练字，抄写名言美文，一举两得。
考试时，作文写好后，尽量不要改动。万一出现了错别字、用词不当等情况非修改不可，应当用标准改错符号修改，不要随便涂鸦，以免把卷面弄得“满目疮痍”“面目全非”。
2.博览群书，关注生活。同样一个素材的作文，博览群书、善于积累的学生就会妙笔生花，而腹中空空的学生却写得像白开水。正所谓“腹有诗书气自华”，所以考生一定要注意平时的阅读、积累与内化，不断丰厚自己的底蕴。
处处留心皆学问，人情练达即文章。写作文就是写生活。因此，写好作文，必须关注生活、走进生活、感悟生活，善于从日常生活中发现鲜活的写作素材，写出自己的独特感受。
3.锤炼语言，提高文采。语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响阅卷教师的第一印象。就中学生的作文语言而言，首先应做到简明、连贯、得体、准确，然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强。
考场作文锤炼语言，重点应突出题目和第一段。阅卷教师接收到电脑分派的作文，首先映入眼帘的就是题目和第一段，不用滑动鼠标就能静态阅读，看的时间长，必定会留下深刻的印象。
4.强化文体，扬长避短。近年来，高考作文有“文体不限”的要求。考生一定要清醒地认识到：“文体不限”不是随心所欲，想怎么写就怎么写，而是为了扬长避短，选择自己最擅长的文体进行写作。
另外，考生在選择文体时，还要看自己用哪种文体写作所拥有的材料更充足。如果缺乏材料的话，即使是自己最擅长的文体，也要考虑放弃，这就是所谓“巧妇难为无米之炊”。
5.训练技法，巧妙构思。文似看山不喜平。考生平时训练时要有意识地运用一些写作技法，如倒叙、插叙、对比、设置悬念、书信体、日记体、小标题等，不拘一格，会给人以耳目一新、眼前一亮的感觉。
这里要特别强调，在平时的训练中，要注意增强点题意识，认真练习各种点题方法，如开门见山、卒章显志、题记点题、标题点题、议论点题、抒情点题等，使文章中心鲜明、突出。
6.正确立意，深刻新颖。立意正确是文章的立足之本。高考作文，立意一定要合乎题目的要求，否则再好的作文也是枉然。通过自己的文字传递正能量，传承上进的人生态度、健康的思想，是我们应有的意识。
千古文章意为高。要使自己的作文胜人一筹，立意就要有新意，才能做到见解新颖，彰显个性。新颖的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人心灵上的撞击和震撼。
7.积淀情感，表达真情。“为文者，情动而辞发”，文章是真情的流露。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
作文时要全神贯注，以独特的生活体验和感受在关照社会人生的基础上去实现情感的宣泄。“感人心者，莫先乎情”，作文时应该让真实丰沛、积极健康的情感在字里行间自由流淌。
8.选好材料，大胆创新。材料是文章的血肉。一些看似熟悉的文题，往往选材看似丰富，考生写起来却容易捉襟见肘，千篇一律。稍有不慎，就可能造成与其他考生的选材撞车现象。
材料必须要符合表情达意的需要，最好是新颖独特的，要做到典型性、生活化、时代化，粗俗、怪僻的材料要避而远之。如果觉得避免材料撞车很难，那就多考虑材料叙述的方式与角度。
常言道：“文章自古无凭据，唯愿朱衣暗点头。”“画眉深浅入时无？”由“朱衣人”——阅卷教师一锤定音。所以同学们作文要避免“硬伤”，千方百计“出彩”，获得阅卷教师的青睐。
作者简介：李本华（1963—），男，海南省保亭中学高级教师，主研方向为中学语文教学。
关键词：高考作文；规则；硬伤；出彩
高考作文在语文成绩中占“半壁江山”，正所谓“得作文者得语文”。那么，高考作文怎样阅卷？它有哪些“硬伤”？又该如何“出彩”？本人结合自己多年来的高考作文阅卷经历，给广大考生介绍如下：
一、掀起你的红盖头：说说阅卷那些事儿
阅卷教师主要由大学教师、研究生和来自全省经过选拨的高中在职教师组成，全体人员分组阅卷，高中一线教师一般负责作文阅卷。阅卷时间一般为10天左右，时间紧，任务重，每天都有规定的阅卷数量，每篇作文批阅的时间一般不超过30秒，阅卷教师不会字斟句酌再给分。
高考作文实行网上阅卷，考生作文扫描成图片，传至电脑，随机分派给阅卷教师。阅卷采取双评制，一篇作文由两名教师评阅，取其平均分。如果两位教师的分差超出8分，则由第三位教师评阅，取相近两个分数的平均分。如果三评后分差仍超过8分，则由专家组仲裁。
高考作文阅卷从内容、表达、发展等级、扣分四个方面分别打分，由电脑自动算出总分。内容、表达和发展等级各分四个档次，每个档次相差5分。扣分部分包括：错别字、缺题目、少字数、标点符号不正确等，其中错别字每三个扣1分（最多扣3分），缺标题扣2分，字数不足每少50字扣1分（最多扣5分），标点符号错3—5处扣1分，错6处以上扣2分。
海南省2017年语文高考试卷选用全国Ⅱ卷，作文分别选自中国古代、近代和现代不同时期的六句名言，要求考生以其中两三句立意作文。海南省今年考生总数57896人，作文平均分40.38（含零分作文），满分2篇，50分以上392篇，0分1963篇。
二、给考生提个醒儿：这些“硬伤”碰不得
1.卷面。字迹潦草、东涂西抹、别字连篇、一逗到底的作文，不但会影响阅卷老师的情绪，还会被认为语文基础差或态度不端正、没有良好的学习习惯，因此得分会大打折扣。
2.字数。虽然评分标准规定，不足800字时每少50字扣1分，而实际情况是字数明显偏少，就不是50字扣1分的问题，而是不用阅卷就要先扣去一半甚至更多分数。
3.题目。高考《评分细则》规定：不写题目扣2分，题目不当扣1分。如果不写题目或题目不当，其隐性失分绝对不止一二分。题目的好坏直接影响阅卷教师对作文的评分。
4.语言。文白夹杂，一会儿文言文，一会儿白话文，不伦不类；误将垃圾语言当时尚，中文、外文、网络语言夹杂，画虎不成反类犬。读来味同嚼蜡的文章，很难得高分。
5.直白。高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，切忌“犹抱琵琶半遮面”，主题太隐晦，语言太晦涩，表达太含蓄，不利于阅卷教师在短时间内作出判断，从而影响得分。
6.审题。审题马虎是高考作文的致命“硬伤”。一些考生审题抓不住关键词，或完全抛开题目、另起炉灶，或标新立异、反弹琵琶，从而造成偏题跑题甚至否定话题。
7.主题。高考作文有三大“禁区”：思想不健康的文章，网络题材的文章，学生恋爱的文章。无论写得如何缠绵悱恻，真挚动人，也得不了高分，所以考生千万不要涉足。
8.结构。文章采用“穿靴戴帽三段论”结构，即用三段大家都熟知的名人事迹作为主体，再加上一个开头和一个结尾。阅卷教师对此深恶痛绝，一般打分不会超过36分。
9.宿构。考前熟记一些“经典”故事或苦背数篇“范文”，考试时添头加尾，在作文的开头和结尾加上几句话题词，以示扣题，敷衍成文。这样的作文一般被判为三类及以下。
10.文体。一些考生文体意识不强，随心所欲，把作文写成了“四不像”，或者把各种文体拼凑在一起，成了“大杂烩”。这些都属于“文体不符”，将被判最低分。
三、给考生的几点“忠告”：高考作文如何“出彩”
1.书写工整，卷面整洁。字如其人，卷面如脸面。同学们平时一定要养成认真书写的好习惯，工工整整，力求规范、端正、美观、整洁。书写潦草的同学每天要坚持练字，抄写名言美文，一举两得。
考试时，作文写好后，尽量不要改动。万一出现了错别字、用词不当等情况非修改不可，应当用标准改错符号修改，不要随便涂鸦，以免把卷面弄得“满目疮痍”“面目全非”。
2.博览群书，关注生活。同样一个素材的作文，博览群书、善于积累的学生就会妙笔生花，而腹中空空的学生却写得像白开水。正所谓“腹有诗书气自华”，所以考生一定要注意平时的阅读、积累与内化，不断丰厚自己的底蕴。
处处留心皆学问，人情练达即文章。写作文就是写生活。因此，写好作文，必须关注生活、走进生活、感悟生活，善于从日常生活中发现鲜活的写作素材，写出自己的独特感受。
3.锤炼语言，提高文采。语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响阅卷教师的第一印象。就中学生的作文语言而言，首先应做到简明、连贯、得体、准确，然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强。
考场作文锤炼语言，重点应突出题目和第一段。阅卷教师接收到电脑分派的作文，首先映入眼帘的就是题目和第一段，不用滑动鼠标就能静态阅读，看的时间长，必定会留下深刻的印象。
4.强化文体，扬长避短。近年来，高考作文有“文体不限”的要求。考生一定要清醒地认识到：“文体不限”不是随心所欲，想怎么写就怎么写，而是为了扬长避短，选择自己最擅长的文体进行写作。
另外，考生在選择文体时，还要看自己用哪种文体写作所拥有的材料更充足。如果缺乏材料的话，即使是自己最擅长的文体，也要考虑放弃，这就是所谓“巧妇难为无米之炊”。
5.训练技法，巧妙构思。文似看山不喜平。考生平时训练时要有意识地运用一些写作技法，如倒叙、插叙、对比、设置悬念、书信体、日记体、小标题等，不拘一格，会给人以耳目一新、眼前一亮的感觉。
这里要特别强调，在平时的训练中，要注意增强点题意识，认真练习各种点题方法，如开门见山、卒章显志、题记点题、标题点题、议论点题、抒情点题等，使文章中心鲜明、突出。
6.正确立意，深刻新颖。立意正确是文章的立足之本。高考作文，立意一定要合乎题目的要求，否则再好的作文也是枉然。通过自己的文字传递正能量，传承上进的人生态度、健康的思想，是我们应有的意识。
千古文章意为高。要使自己的作文胜人一筹，立意就要有新意，才能做到见解新颖，彰显个性。新颖的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人心灵上的撞击和震撼。
7.积淀情感，表达真情。“为文者，情动而辞发”，文章是真情的流露。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
作文时要全神贯注，以独特的生活体验和感受在关照社会人生的基础上去实现情感的宣泄。“感人心者，莫先乎情”，作文时应该让真实丰沛、积极健康的情感在字里行间自由流淌。
8.选好材料，大胆创新。材料是文章的血肉。一些看似熟悉的文题，往往选材看似丰富，考生写起来却容易捉襟见肘，千篇一律。稍有不慎，就可能造成与其他考生的选材撞车现象。
材料必须要符合表情达意的需要，最好是新颖独特的，要做到典型性、生活化、时代化，粗俗、怪僻的材料要避而远之。如果觉得避免材料撞车很难，那就多考虑材料叙述的方式与角度。
常言道：“文章自古无凭据，唯愿朱衣暗点头。”“画眉深浅入时无？”由“朱衣人”——阅卷教师一锤定音。所以同学们作文要避免“硬伤”，千方百计“出彩”，获得阅卷教师的青睐。
作者简介：李本华（1963—），男，海南省保亭中学高级教师，主研方向为中学语文教学。