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本文统计了华东师范大学编写的《数学分析(第四版)》教材中的定理、习题和提及的数学家,研究了这些数学家传记以及一些数学史在课堂上的教育价值,从而激发学生在数学分析课堂上的学习兴趣,提高学生的人文素质.
数学分析教材中的人文教育研究
【摘 要】
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本文统计了华东师范大学编写的《数学分析(第四版)》教材中的定理、习题和提及的数学家,研究了这些数学家传记以及一些数学史在课堂上的教育价值,从而激发学生在数学分析课堂
【机 构】
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洛阳师范学院 河南 洛阳 471934
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年13期
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