【摘 要】
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按照国家部署，我国义务教育基本均衡发展已进入收官阶段。到今年底，原则上全国所有县份都应实现义务教育基本均衡发展。截至发稿，我区已有94个县（市、区）义务教育基本均衡发展通过国家评估验收，17个通过自治区评估验收的县（市、区）即将迎接“国检”。 客观上说，我区义务教育基本均衡发展还未通过“国检”的县（市、区），教育基础相对薄弱、县级财政相对困难、面临的问题较为突出，推进义务教育均衡发展困难重重。如
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按照国家部署，我国义务教育基本均衡发展已进入收官阶段。到今年底，原则上全国所有县份都应实现义务教育基本均衡发展。截至发稿，我区已有94个县（市、区）义务教育基本均衡发展通过国家评估验收，17个通过自治区评估验收的县（市、区）即将迎接“国检”。
客观上说，我区义务教育基本均衡发展还未通过“国检”的县（市、区），教育基础相对薄弱、县级财政相对困难、面临的问题较为突出，推进义务教育均衡发展困难重重。如何突破该项工作的瓶颈，考验着这些地方党政领导的智慧和毅力。
玉林市福绵区是2013年经国务院批准设立的新城区，经济发展底子薄，教育投入缺口大，严重制约着其義务教育均衡发展各项工作的开展。面对紧迫的任务目标，福绵区委、政府坚持从夯实基础做起，踏实走好“均衡发展”每一步。
福绵区通过争取上级项目资金、本级财政拨付等方式，积极筹措建设资金，努力改善办学条件，加快推进义务教育学校标准化建设。2017—2019年，福绵区本级财政投入义务教育经费共9.4亿元，新建城区小学1所，增加学位1 500个;迁建、改扩建义务教育阶段学校8所，提供学位约3 800个。同时，福绵区坚持教育资源向薄弱学校倾斜，2018年以来共投入资金6 429万元，配置云教室53间、多媒体设备877套，购买实验教学仪器一批及图书76.6万册。
通过不断夯实义务教育均衡发展的基础，福绵区义务教育阶段学校的办学条件得到极大改善，偏远农村地区学校的校容校貌也发生了翻天覆地的变化，广大群众对教育的满意度持续上升。
（编者）
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