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所谓"厌学",即厌恶学习,或不愿意主动学习,是一种消极对待学习活动的行为反应模式。如今,中小学生的厌学风与日俱增,其主客观原因很多。本文从教学论的视角,即教学目标、教学内容、教学策略、教学评价、教师素养五个方面来探讨学生厌学的主要原因,并分别提出相应的对策。
论教学过程中的对立和统一——从教学论视角探讨学生厌学成因及相应对策
【摘 要】
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所谓"厌学",即厌恶学习,或不愿意主动学习,是一种消极对待学习活动的行为反应模式。如今,中小学生的厌学风与日俱增,其主客观原因很多。本文从教学论的视角,即教学目标、教学
【机 构】
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杭州师范大学;
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2004年期
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