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“双主共学”卓越课堂要求转变教学方式,建立师生学习共同体,彰显民主、开放、多元、共生、发展的课堂教学文化.本文结合自己在教学实践中的一些具体做法,分析如何实现教学方式的转变,让师生在教学过程中共同参与,展现个性,启迪思维,联系实际,从而改变单一的课堂形态,达成师生在课堂上共同发展的目标.
“双主共学”式课堂的教学实践与思考
【摘 要】
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“双主共学”卓越课堂要求转变教学方式,建立师生学习共同体,彰显民主、开放、多元、共生、发展的课堂教学文化.本文结合自己在教学实践中的一些具体做法,分析如何实现教学方
【机 构】
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重庆第四十八中学
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2014年14期
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