【摘 要】
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对于相对枯燥的高中语文来说,学生带着高考的压力被动地接受语文知识,教师占据着课堂的主体地位,学生的参与度不高、学习积极性不强,因此影响了高中语文教学的有效性.为解决
【机 构】
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贵州省罗甸县第一中学,贵州 罗甸,550100
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对于相对枯燥的高中语文来说,学生带着高考的压力被动地接受语文知识,教师占据着课堂的主体地位,学生的参与度不高、学习积极性不强,因此影响了高中语文教学的有效性.为解决“学生厌学、师生关系紧张、学生课余生活单调”等问题,顺应新课程改革的潮流,要求教师在教学过程中将“趣味性、有效性”带入课堂,通过利用多媒体技术、创设教学情境、开展课外活动等形式增加课堂教学的趣味性,以此来达到培养学生学习兴趣的良好效果.本文笔者结合自身教学经验就培养高中语文学习兴趣的三种方法展开探究.
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