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对于"数形结合的思想方法"这个话题,很多专家学者从不同角度对它进行过解读与实证的研究,文中以具体案例为切入点,剖析"数形结合"思想方法在课堂教学中的现状,通过对实践探索,提出用"数形结合"的思想指导小学数学课堂教学的具体策略,具有更普遍的指导与启发作用。
数形结合思想渗透的思考与策略
【摘 要】
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对于"数形结合的思想方法"这个话题,很多专家学者从不同角度对它进行过解读与实证的研究,文中以具体案例为切入点,剖析"数形结合"思想方法在课堂教学中的现状,通过对实践探索
【机 构】
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三明市梅列区第二实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“小学数学‘12N1’问题驱动教研模式的研究”(课题编号:FJJKXB17-354)
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