论文部分内容阅读
本文通过就业指导传统课堂与翻转课堂的对比分析，依托世界大学城空间平台，以典型实际案例为突破口，建立就业指导课程翻转课堂教学设计模型。教师以世界大学城网络空间为平台,构建就业指导信息化教学环境,开展翻转课堂教学模式，具有以学生为中心、学生高度参与和实现个性化教育等特征,这与大学生就业指导课程个性化教育和实践性学习的迫切需求不谋而合。