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摘 要：学生管理工作是民办高校教学的重要组成部分。科学的管理工作有利于学生的全面发展，保持民办高校持续健康发展。本文围绕民办高校学生管理工作的实际情况，简单分析了民办高校的学生特点和问题，总结具有民办高校特色的学生管理模式。
关键词：民办高校；学生特点；学生管理；对策研究
民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分。近几年，国家对民办教育不断出台扶持政策，各地的民办高校呈現蓬勃发展的趋势。随着民办高校生源不断增加，学生的特点更加突出。他们身上既有当代普通大学生的共性特征，又有比较特殊的一面。民办高校学生思想活跃、依赖性强，缺乏有效的自我管理能力，使得学生管理工作变得更加复杂。民办高校的学生管理工作不仅关系到人才培养质量的高低，还在很大程度上决定了民办高校的生存与长远发展。分析民办高校学生的特点，掌握学生的需求，才能有针对性地开展管理，为学生管理工作奠定良好的基础。
一、民办高校学生的特点分析
做好学生管理工作，就必须认识到民办高校学生的特殊性，在学生管理工作中做到有的放矢。民办高校学生的特点大致分为以下几种：
1.追求个性，兴趣广泛，但文化水平较低。民办高校录取分数线普遍较低，不少学生进校就是为了混文凭。然而，民办高校学生的思维比较活跃，爱好广泛。有的学生不爱学习却能歌善舞，对文体活动比较热衷，各有所长。他们的集体荣誉感较强，但缺乏有效的自我管理能力和约束能力，加上自主学习能力较差，使得总体发展并不平衡。
2.依赖性比较强，但又以自我为中心。这一时期的学生渴望独立，以自我为中心的意识强烈。但是因大多数学生属于独生子女，他们的独立能力比较差，对家长和学校的依赖性很强，缺乏良好的生活习惯和学习习惯，无法有效约束自己。
3.积极参与校园活动，但缺乏理性思考，难以抵御外界的诱惑。民办高校的学生虽然成绩不高，但是大多数学生有坚定的人生信念，不少学生利用课余时间积极参与各项活动。但是在遇到实际问题时，他们缺乏理性思考，容易受到外界的诱惑和欺骗，思想道德容易出现偏差。
4.树立了积极向上的理想，但过于功利性。不少学生对走向社会、回报社会充满了向往，他们关心国家，有理想有抱负，渴望为社会做出贡献。然而，他们的价值观念尚未成熟，在自我发展中过于急功近利，容易受到不良思想的冲击；再加上他们的社会经验不足，导致对很多社会现象和问题的认识停留在表面。
在学生管理方面，我们必须掌握学生的阶段特点和发展规律，从基础管理入手，遵循变化规律，不断总结经验，为今后的研究提供理论依据。我们需要不断创新，在管理工作中总结一套具有民办院校特色的管理方式。
二、改进民办高校学生管理工作的对策
1.建立一支强大的学生管理队伍，提高管理者的素质，促进学生管理队伍的可持续发展。做好学生管理工作的前提是打造一支专业的学生管理工作队伍。（1）从学生管理工作者方面看，必须具备良好的思想政治素质，除了具备扎实的思政教育理论知识，还要学习相关的教育学与心理学知识，有良好的口头表达能力，热爱自己的工作，利用现代化的管理方式提高学生管理效率。（2）从学校方面来看，构建全面的奖励机制，物质奖励与精神奖励双管齐下，构建一套可行的职业生涯规划，提高管理者的素质，使工作效率不断提升。
2.创新管理思想，提高学生的自我管理能力，为学生的个性化管理方式奠定基础。在民办高校学生的管理工作中，要树立以学生为本的管理思想。学生是学校一切活动的主体，任何教学活动的开展都要以学生为中心。要敢于打破传统封闭管理模式的束缚，重视学生创新能力的提升与个性发展，在潜移默化中提高学生的素质。学生是主体，学生管理工作人员既要遵循学校的管理计划，还要注重对学生的引导，在无形中为学生树立榜样，指引正确的发展方向。另外，还要重视学生的个性化需求，这需要民办学校建立健全组织系统。个性化的管理方式离不开创新，任何管理模式都不是一成不变的，要随着学生需求与高校发展的变化不断改进。
3.重视民办学校学生思政教育工作与文化基础课的结合。要重视文化培养、专业能力培养和人文精神教育，将专业教育与人文教育有机结合。
总之，在民办学校快速发展的今天，我们必须从观念、体制和队伍建设等多方面展开研究与改进，采取有效措施，这样才能建立学生管理工作长效机制，为民办高校培养人才贡献微薄之力。
参考文献：
[1]廉立生.多元智能理论视角下民办高校学生管理问题研究[D].桂林：广西师范大学，2014.
[2]冯东山，盛新建，蔡冬栋.民办高校学生管理模式创新的思考[J].黑河学刊，2013（11）.
[3]罗永辉.转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的创新路径[J].福建质量管理，2016（4）.
关键词：民办高校；学生特点；学生管理；对策研究
民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分。近几年，国家对民办教育不断出台扶持政策，各地的民办高校呈現蓬勃发展的趋势。随着民办高校生源不断增加，学生的特点更加突出。他们身上既有当代普通大学生的共性特征，又有比较特殊的一面。民办高校学生思想活跃、依赖性强，缺乏有效的自我管理能力，使得学生管理工作变得更加复杂。民办高校的学生管理工作不仅关系到人才培养质量的高低，还在很大程度上决定了民办高校的生存与长远发展。分析民办高校学生的特点，掌握学生的需求，才能有针对性地开展管理，为学生管理工作奠定良好的基础。
一、民办高校学生的特点分析
做好学生管理工作，就必须认识到民办高校学生的特殊性，在学生管理工作中做到有的放矢。民办高校学生的特点大致分为以下几种：
1.追求个性，兴趣广泛，但文化水平较低。民办高校录取分数线普遍较低，不少学生进校就是为了混文凭。然而，民办高校学生的思维比较活跃，爱好广泛。有的学生不爱学习却能歌善舞，对文体活动比较热衷，各有所长。他们的集体荣誉感较强，但缺乏有效的自我管理能力和约束能力，加上自主学习能力较差，使得总体发展并不平衡。
2.依赖性比较强，但又以自我为中心。这一时期的学生渴望独立，以自我为中心的意识强烈。但是因大多数学生属于独生子女，他们的独立能力比较差，对家长和学校的依赖性很强，缺乏良好的生活习惯和学习习惯，无法有效约束自己。
3.积极参与校园活动，但缺乏理性思考，难以抵御外界的诱惑。民办高校的学生虽然成绩不高，但是大多数学生有坚定的人生信念，不少学生利用课余时间积极参与各项活动。但是在遇到实际问题时，他们缺乏理性思考，容易受到外界的诱惑和欺骗，思想道德容易出现偏差。
4.树立了积极向上的理想，但过于功利性。不少学生对走向社会、回报社会充满了向往，他们关心国家，有理想有抱负，渴望为社会做出贡献。然而，他们的价值观念尚未成熟，在自我发展中过于急功近利，容易受到不良思想的冲击；再加上他们的社会经验不足，导致对很多社会现象和问题的认识停留在表面。
在学生管理方面，我们必须掌握学生的阶段特点和发展规律，从基础管理入手，遵循变化规律，不断总结经验，为今后的研究提供理论依据。我们需要不断创新，在管理工作中总结一套具有民办院校特色的管理方式。
二、改进民办高校学生管理工作的对策
1.建立一支强大的学生管理队伍，提高管理者的素质，促进学生管理队伍的可持续发展。做好学生管理工作的前提是打造一支专业的学生管理工作队伍。（1）从学生管理工作者方面看，必须具备良好的思想政治素质，除了具备扎实的思政教育理论知识，还要学习相关的教育学与心理学知识，有良好的口头表达能力，热爱自己的工作，利用现代化的管理方式提高学生管理效率。（2）从学校方面来看，构建全面的奖励机制，物质奖励与精神奖励双管齐下，构建一套可行的职业生涯规划，提高管理者的素质，使工作效率不断提升。
2.创新管理思想，提高学生的自我管理能力，为学生的个性化管理方式奠定基础。在民办高校学生的管理工作中，要树立以学生为本的管理思想。学生是学校一切活动的主体，任何教学活动的开展都要以学生为中心。要敢于打破传统封闭管理模式的束缚，重视学生创新能力的提升与个性发展，在潜移默化中提高学生的素质。学生是主体，学生管理工作人员既要遵循学校的管理计划，还要注重对学生的引导，在无形中为学生树立榜样，指引正确的发展方向。另外，还要重视学生的个性化需求，这需要民办学校建立健全组织系统。个性化的管理方式离不开创新，任何管理模式都不是一成不变的，要随着学生需求与高校发展的变化不断改进。
3.重视民办学校学生思政教育工作与文化基础课的结合。要重视文化培养、专业能力培养和人文精神教育，将专业教育与人文教育有机结合。
总之，在民办学校快速发展的今天，我们必须从观念、体制和队伍建设等多方面展开研究与改进，采取有效措施，这样才能建立学生管理工作长效机制，为民办高校培养人才贡献微薄之力。
参考文献：
[1]廉立生.多元智能理论视角下民办高校学生管理问题研究[D].桂林：广西师范大学，2014.
[2]冯东山，盛新建，蔡冬栋.民办高校学生管理模式创新的思考[J].黑河学刊，2013（11）.
[3]罗永辉.转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的创新路径[J].福建质量管理，2016（4）.