冲出高中作文教学的困境--关于作文教学的一点思考

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高考作文分值为60分,是高考试卷的压轴题。能否在规定时间内写出一篇中心突出、内容充实、感情真挚、结构严谨、语言流畅、字体美观、符合文体要求、符合题意的文章,对考生尤为重要。同时,这又是对高中语文教师作文教学的一种检验。怎样才能使高中作文教学更具实效性呢?这是目前所有语文教师面临的一大难题。
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摘 要:新课程理念的推行,加快了我国初中思想品德课程改革的深入化。当前更多的教师在新课程理念基础上不断探索全新的教学模式,正是此时体验性教学诞生了。通过运用体验性教学能够更准确的了解教学目标,充分了解学习的本质寓意。体验性教学主要包括了:明确体验教学最总目标、构造体验教学情境、实施体验性探究活动等等。  关键词:体验式教学;思想品德;课堂  在现如今的教学过程中教师应该将原有的填鸭式教学模式彻底摒
目的:分析老年肺炎临床及X线特点,提高对老年肺炎诊断的认识。方法:回顾分析62例老年肺炎患者的临床及X线资料。结果:临床表现乏力倦怠51例,意识障碍23例,低中度发热30例,咳
在各科教学中,吃透教材、把握重难点,在教学中利用有效的教学方式和手段,予以突破,是保证课堂教学效益、提高教学质量的关键,也是每位教师应该而且必须做到的。它已经不属热点话题,但由于各方面的原因,依然是我们日常教学中亟待解决的问题。接下来我就如下三方面谈谈如何突破教材的重难点  一、认真备课,吃透教材,抓住教材的重难点是突破重难点的前提  小学数学《课程标准》指出:小学数学教学,要使学生不仅长知识,还
摘 要:以主题单元阅读教学为契机,指导学生在文中积累语言,积累素材,学习拟提、写开头结尾、构思文章等写作方法。  关键词:主题单元阅读;积累;语言;素材;写作方法  为快速提高学生的习作水平,借鉴他人研究成果,教学中充分运用教材中的一篇篇经典的美文来引导学生积累语言、学习写作方法将是一个提高学生习作水平的较有效的方法。我一直探索着“从主题单元阅读中挖掘素材进行习作训练”。  这将主要针对日常教学中