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[摘 要] 医学基础课程思想政治教育导向功能的生成,以系统逻辑和辩证逻辑为基础,由医学基础课程教师、医学生、介体(课程目标、教学内容、教学方法)等要素构成的主体主导结构所决定,以要素、主体主导结构、教学情境间的内在逻辑联系为条件,在系统与教学情境的联系和作用中,逻辑地生成导向功能,根据医学生受教育前后思想政治素质、职业素质和职业能力是否发生变化判斷导向功能的生成情况。
[关键词] 医学基础课程;思想政治教育;导向功能;生成逻辑
[基金项目] 2016年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“中国传统生命哲学对现代医学的价值研究”(2016SJB720003);2019年度南京医科大学教育研究课题重大招标项目“新时代医学院校课程思政建设研究——基于南京医科大学的考察”(ZDZB201901)
[作者简介] 庞建茹(1993—),女,安徽宿州人,硕士,南京医科大学马克思主义学院在读研究生,研究方向为医学人文教育与思想政治教育研究;陈 洁(1976—),女,江苏徐州人,博士,南京医科大学马克思主义学院副教授(通信作者),主要从事医学人文教育与思想政治教育研究。
[中图分类号] G641
[关键词] 医学基础课程;思想政治教育;导向功能;生成逻辑
[基金项目] 2016年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“中国传统生命哲学对现代医学的价值研究”(2016SJB720003);2019年度南京医科大学教育研究课题重大招标项目“新时代医学院校课程思政建设研究——基于南京医科大学的考察”(ZDZB201901)
[作者简介] 庞建茹(1993—),女,安徽宿州人,硕士,南京医科大学马克思主义学院在读研究生,研究方向为医学人文教育与思想政治教育研究;陈 洁(1976—),女,江苏徐州人,博士,南京医科大学马克思主义学院副教授(通信作者),主要从事医学人文教育与思想政治教育研究。
[中图分类号] G641