低剂量冠状动脉CT结合全模型迭代重建对PCI

来源 :影像研究与医学应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaochouyu005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察低剂量冠状动脉CT结合全模型迭代重建对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后复诊患者冠状动脉支架图像质量的影响。方法:回顾性选取我院2018年10月-2020年10月接受支架复查的100例患者作为研究对象,根据随机数字表法将入组患者分为观察组与对照组,每组50例,其中对照组进行低剂量冠状动脉CT检查,观察组在以上给基础给予全模型迭代重建,比较两组图像质量评分、冠脉CT值及图像噪声值,并计算信噪比(SNR)与对比噪声比(CNR)。结果:观察组图像质量评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05
其他文献
国网天津市电力公司滨海供电公司(以下简称\"滨海公司\")始终坚持典型引领,落实\"看旗争优·对标黎明\"要求,连续12年开展\"滨海榜样\"评选活动,通过实施\"黎明+\"工程,着力打造一线职工先进典型库,构建\"金字塔\"式人才梯队,推进\"个体先进\"向\"群体先进\"拓展升级。黎明明理初心不改强信仰2016年,滨海公司\"黎明·明理\"活动正式启动,组建以张黎明为团长的宣讲团,通过\"学习宣贯、品牌传播、交流展示\"三维平台,
本文探究了地方高校美术教育与地域文化融合的策略,通过分析地方高校美术教育与地域文化的概念、特性,给出了具体的措施,旨在促进地方高校美术教育教学质量的提升,培养更多高素质的美术人才。
智能结构在当前各个领域中得到了广泛使用。文章针对土木工程的智能结构进行详细分析,研究传感器内部的不同结构和相应原理,从而提升土木工程智能结构的潜力以及实用价值。
随着时代的发展与进步,平面设计在人们的日常生活中发挥着越来越重要的作用。通过提取涂鸦艺术精神形态和表现形式中积极的部分,平面设计得到了更大的发展空间。同时,随着平面设计的发展,设计师在作品的创新、创意上的局限性逐渐表现出来,希望通过涂鸦为平面设计注入新的元素,让平面设计更具多样化的表现形式,从而创作出更具视觉冲击力的平面设计作品。
国网甘肃电力临潭县供电公司冶力关供电所的员工始终恪守\"内强管理夺标杆、外树形象彰品牌\"的职业品格和素养,用心服务客户、致力乡村振兴,着力打造最强作战单元,建设中国最团结的\"全能型\"美丽乡镇供电所。在甘肃省甘南藏族自治州,有一处古代进入藏区的重要门户,历史上曾是连接东西、通衢南北的重要关口,也是藏族地区和甘肃地区茶马交易的重要通道。这就是冶力关,地处\"中国拔河之乡\"的临潭县。冶力关供电所现有15名员工,承载着供电服务班和综合服务班两个班组的全部业务。
设计说明该项目位于江苏海事职业技术学院校园内,基于校园场地功能和环境育人需求,采用了多方体(集装箱式)的模块化空间设计理念,打造出兼具生态和谐、景观优美、文化氛围突出、师生参与感和认同感强的校园景观建筑。在功能布局中设立了教学工作坊区、主题展区和交流区3块子空间。在满足教学需要的同时,构建了一个集展览、文化活动、师生互动及交流的平台,有着多变和多用途的功能。
近年来,六盘水市人大常委会坚决贯彻中央、省委和市委安排部署,突出人大常委会工作特点,积极依法履职、担当作为,扎实推动党史学习教育走深走实,不断从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量,全面提升立法、监督、代表工作等各项工作的能力和水平,为推动六盘水围绕“四新”抓“四化”、助力实现高质量发展,更好地发挥人大职能作用。
4月CERNET2主干线路平均可用率为99.70%。4月CERNET2主干网流量与3月相比相差不大。4月入流量均值为41.07Gbps,相比3月减少了6.41%,与2020年同期相比增加了231.25%;出流量均值为99.79Gbps,相比3月增长了11.25%,与2020年同期相比增加了831.81%。
Malignant pleural mesothelioma(MPM)is a rare tumor with poor prognosis and rising incidence.Palliative care is common in MPM as radical treatment with curative intent is often not possible due to metastasis or extensive locoregional involvement.Numerous t
近年来,以数字化教学资源为支撑的教学活动的比重逐渐增大,“微课”、“慕课”、“翻转课堂”等教学模式被应用到实际教学中,各高职院校在信息化基础建设上投入巨大,但教学质量和学生综合素质的提升却不明显。信息技术与课程整合不仅是要将信息技术作为一种工具,而且还要注重课程改革的多方转变,课程改革的建设中课程模式创新、课程内容改革,以及将二者有效融合的研究与创新是关键因素,也是教学改革的重点和难点。