【摘 要】
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在我国电化教育的发展进程中，大夏大学曾经发挥了重要的作用。有学者认为，大夏大学对我国电化教育发展的贡献侧重于电化教育的理论研究。本文主要运用文献法，从历史的角度对大夏
【基金项目】
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山西省高校人文社科重点研究基地项目“地方政府科技管理职能定位与模式优化研究”（项目编号：2015308）
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在我国电化教育的发展进程中，大夏大学曾经发挥了重要的作用。有学者认为，大夏大学对我国电化教育发展的贡献侧重于电化教育的理论研究。本文主要运用文献法，从历史的角度对大夏大学与我国电化教育发展的互动进行考察分析。研究发现，大夏大学在教学、科研和社会服务三个方面都与电化教育进行过紧密的互动。在电化教育刚刚传人我国之际，大夏大学率先在我国设立了电化教育课程，培养电化教育高等专门人才，把电化教育纳入了高等教育的范畴，促进了电化教育学的学科建设。大夏大学开展的电化教育科学研究，将西方的电化教育经验和理论引进中国，并且
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