【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中。"[1]在目前使用的人教版数学教材中,不仅在知识和习题的编写中有意识地渗透
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中。"[1]在目前使用的人教版数学教材中,不仅在知识和习题的编写中有意识地渗透数学文化,还专门开辟了"你知道吗?"栏目进行显性体现。"你知道吗?"栏目主要介绍数学史、数学知识或方法的拓展、数学与人文艺术及科学技术等,其内容集阅读与思考于一身,很有实用价值。作为教材的直接使用者,笔者在研读中发现了此栏目中存在一些有待完善之处,在此把自己的想法提出来与大家探讨。一、更严谨些——立足科学性《义务教育教学课程标准(2011年版)》指出:"科
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