论文部分内容阅读
本文从学科核心素养出发,在对体育与健康学科核心素养的意义、内涵阐述的基础上,着重对中国健康体育课名模式的目的、理念、结构与内涵进行深入解读,其中重点强调运动负荷、体能练习、运动技能三个关键要点,提出改变军事课、纪律课、安全课、说教课、单个技术课的五种课堂教学形态,将"三无"体育课堂转变为"三有"体育课堂。