论文部分内容阅读
摘 要：加强和改进高职学生的思想政治教育，是摆在思想政治教育工作者面前的一项重要任务。以思想政治教育价值为根本，加强高职学生思想道德素质教育，引导高职学生树立正确的政治方向，养成良好的思想道德品质。
关键词：思想政治教育；高职学生；创新与实践
由于高职院校的学生大都已经成年，对他们的教育则不能像对待中学生一样的方法，否则会适得其反。虽然一些高职院校在学生的思想政治教育方面已经做了许多工作，但是大都不够理想，缺乏对实效性和创新性的研究，高职院校在进行思想政治教育之前就应该充分考虑大学生所面对的深层次问题，并对这些问题进行系统性的研究和开拓的视野研究。在对学生进行思想教育的同时，要充分开拓学生的视野和思维，通过一些具体的事件帮助学生分析问题的本质，充分做到理论联系实际，使学生更能全面、通俗地理解这些问题。高职院校对学生的培养目标就是提高他们的思想道德素质，影响学生素质的因素不只是校外因素，还有一些校内因素也足以影响高校学生的素质。
一、明确思想政治教育的重要性
德者，大学生成才立业的根基。大学生要自觉加强道德修养，规范自己的行为，举止优雅，道德高尚。高尚的德行是成才的必备条件，古今成大业者都是道德高尚的人。清除荒地上的杂草要靠种麦子，清除人们心灵上的杂草，只能用美德来教化。道德的底线就是人类生存的底线，人类的生存进步离不开道德的教化，一个社会经济越发达，道德水准相应的应该越高。大学生作为社会的精英，要做引领风尚的表率，做文明的表率，自觉为人类社会的进步做贡献。我们培养的学生是为我们社会主义现代化建设服务的，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中我们需要大量的年轻人为我们的事业前赴后继。大学生们要有坚定的共产主义信仰，自觉抵制西方资产阶级自由化的侵蚀，使我们的共产主义事业最终走向胜利。因此要使学生明确思想政治教育的重要性。
二、通过实例教学来指导学生，以情感人，引起共鸣
要增强思想政治教育的效果，必须找准切入点。目前，有些高职学生学习目标不明确、得过且过，综合能力低。究其原因，就是其世界观、人生观、价值观偏离了方向。因此，增强高职院校思想政治教育效果的举措之一，就是要注重学生的世界观教育、人生观教育、价值观教育。教学中通过大量实例告诉学生怎样做，变要我学为我要学。教师通过饱含深情的教学，利用大量真实故事和自己的人生感悟在每节课都缓缓道来，润物无声，引起共鸣。思想政治教育切忌假、大、空。教师应尊重与关心学生，和学生多交流沟通，了解他们思想动向，在生活上关心。在专业上帮助，在课堂上给予尊重。实践证明，这样做不仅能活跃课堂气氛，也能激发学生对本门课程的学习兴趣，形成尊师爱生的良好师生关系。
三、以学生就业为导向，注重学生适应社会的思想教育
近年来，各大高职院校都比较重视的是学生的就业问题，就业问题是高职院校的核心，成为高职院校全部工作的起点和归宿。在市场经济条件下，就业竞争日益激烈，要使大量的高职学生顺利找到自己的岗位，思想政治教育应以就业为导向，加强学生的就业观、创业观、事业观教育。一是加强就业观教育。高校扩招使得大学生的人数越来越多，同学们既不应大惊小怪，也不应杞人忧天，应该认识到这是社会进步和教育公平的体现。以往认为考上大学就拥有一切的想法已经过时。大学是培养专业人才的摇篮，能否就业取决于大学生们对社会的适应能力，从考上大学的那一天起，同学们就应为未来的就业做好充分的知识和技术储备。二是树立创业意识。我国每年都有大量的大学生毕业走向社会，就业压力巨大，单靠政府的力量无法解决，大学生们要树立创业意识，一个人有无成就取决于他青年时代是不是有志气，年轻不怕失败，大学生存在依赖性强、好高骛远等情况，必须对学生进行创业观教育，让他们端正思想，树立竞争和艰苦创业意识，立志创业，尽早创业，奋斗不息。三是职业道德教育。高职学生能否顺利适应工作，短期内能否在工作岗位上做出成绩，很大程度上取决于学校的职业道德教育是否到位，高职学生要铭记职业活动中的道德规范，为祖国、为人民、为社会主义现代化建设干一番事业。
四、教育学生对自己有一个明确的定位
人最难的是认识自己，高职院校的学生要知己知彼，既不好高骛远，也不妄自菲薄。要心怀感恩之心，爱校、爱自己的专业；要自觉养成良好的职业道德意识和道德规范，大力弘扬以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德；要有精益求精的专业精神，“闻道有先后，术业有专攻”，高职学生要坚定信念，在自己的专业领域里努力学习，当仁不让，真正成为行家里手。
五、社会实践是锻造人才的熔炉，高校应留出专项资金，用于政治课教学和学生的实践活动
实践出真知，实践也是铸造人才的大熔炉。社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会，能从中学到了很多书本上学不到的东西。青年学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥得不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺在实践环节中得到补偿，从而加深对基本原理和基本理论的理解和消化。人总是在社会中与其他人交往才能生存发展的。时代是发展的，政治课教师要紧跟时代不断学习，开阔视野，学校要给予资助、提供机会。只有教师的视野开阔了，学生的理想才会远大。我们的学生只有走出去才能了解社会，找到自己的定位，这也有利于学生将来的就业。学校要立足于长远，教务处、学生处、政治课教师要紧密配合，采用尽可能多的方式让学生接触社会，如带学生去工厂实习，要求学生假期参加社会实践并写社会调查报告等。教务处根据实践成绩给予学生一定的学分奖励，并且将实践学分与平时考试成绩相结合，共同作为政治学科的评分标准。
六、对学生进行挫折教育和心理疏导
人生的道路不是一帆风顺的，挫折困苦在所难免，大学生要有迎接挫折的心理准备，每一次挫折只能使我们更坚强。所谓心理疏导法，是把心理疏导引入大学生思想政治教育工作的方法。在社会主义市场经济条件下人们之间的竞争十分激烈，学生的心理问题逐渐增多，心理问题与思想问题往往交织在一起，两者属于不同层面，既有联系，又有区别。注重心理疏导，有助于开阔思想政治工作的视野，丰富工作的手段、增强其科学性和有效性。心理疏导既有助于使学生消除心理障碍，健康成长，又有助于增强思想政治工作的亲和力，有利于学生形成良好的心理素质，增强思想政治工作的育人力量。
七、构建教育网络
构建教育网络使学校思想政治教育形成一个联动的整体。通过进行思想政治课程的改革，使课堂教学发挥更大的教育作用，利用学校的各种实践活动和宣传资源，加强学校教师队伍建设，构建校园教育网络。
构建自我教育的网络，提高学生主观能动性，形成自觉管理，自觉进行自我教育的良好校园风气，利用学校组织等多个平台督促学生自我管理，在潜移默化中进行思想政治教育。
将学校、家庭、社会三个与学生生活密切相关的个体进行联系，构建三位一体的互动体系，发挥教育人的全方位作用。高职院校要与家长建立良好的互动，定期家访，了解学生的思想动态，进行有针对性的思想政治教育。
随着社会的发展，高职院校学生思想政治教育工作出现了许多新问题，面临着许多新挑战，我们必须以严谨科学的态度从复杂多变的現实出发，深入分析、研究当前高职学生思想政治工作的特点和规律，重新审视和思考高校学生思想政治教育工作，开辟新途径、探索新办法、创造新经验，增强针对性、实效性和主动性。
关键词：思想政治教育；高职学生；创新与实践
由于高职院校的学生大都已经成年，对他们的教育则不能像对待中学生一样的方法，否则会适得其反。虽然一些高职院校在学生的思想政治教育方面已经做了许多工作，但是大都不够理想，缺乏对实效性和创新性的研究，高职院校在进行思想政治教育之前就应该充分考虑大学生所面对的深层次问题，并对这些问题进行系统性的研究和开拓的视野研究。在对学生进行思想教育的同时，要充分开拓学生的视野和思维，通过一些具体的事件帮助学生分析问题的本质，充分做到理论联系实际，使学生更能全面、通俗地理解这些问题。高职院校对学生的培养目标就是提高他们的思想道德素质，影响学生素质的因素不只是校外因素，还有一些校内因素也足以影响高校学生的素质。
一、明确思想政治教育的重要性
德者，大学生成才立业的根基。大学生要自觉加强道德修养，规范自己的行为，举止优雅，道德高尚。高尚的德行是成才的必备条件，古今成大业者都是道德高尚的人。清除荒地上的杂草要靠种麦子，清除人们心灵上的杂草，只能用美德来教化。道德的底线就是人类生存的底线，人类的生存进步离不开道德的教化，一个社会经济越发达，道德水准相应的应该越高。大学生作为社会的精英，要做引领风尚的表率，做文明的表率，自觉为人类社会的进步做贡献。我们培养的学生是为我们社会主义现代化建设服务的，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中我们需要大量的年轻人为我们的事业前赴后继。大学生们要有坚定的共产主义信仰，自觉抵制西方资产阶级自由化的侵蚀，使我们的共产主义事业最终走向胜利。因此要使学生明确思想政治教育的重要性。
二、通过实例教学来指导学生，以情感人，引起共鸣
要增强思想政治教育的效果，必须找准切入点。目前，有些高职学生学习目标不明确、得过且过，综合能力低。究其原因，就是其世界观、人生观、价值观偏离了方向。因此，增强高职院校思想政治教育效果的举措之一，就是要注重学生的世界观教育、人生观教育、价值观教育。教学中通过大量实例告诉学生怎样做，变要我学为我要学。教师通过饱含深情的教学，利用大量真实故事和自己的人生感悟在每节课都缓缓道来，润物无声，引起共鸣。思想政治教育切忌假、大、空。教师应尊重与关心学生，和学生多交流沟通，了解他们思想动向，在生活上关心。在专业上帮助，在课堂上给予尊重。实践证明，这样做不仅能活跃课堂气氛，也能激发学生对本门课程的学习兴趣，形成尊师爱生的良好师生关系。
三、以学生就业为导向，注重学生适应社会的思想教育
近年来，各大高职院校都比较重视的是学生的就业问题，就业问题是高职院校的核心，成为高职院校全部工作的起点和归宿。在市场经济条件下，就业竞争日益激烈，要使大量的高职学生顺利找到自己的岗位，思想政治教育应以就业为导向，加强学生的就业观、创业观、事业观教育。一是加强就业观教育。高校扩招使得大学生的人数越来越多，同学们既不应大惊小怪，也不应杞人忧天，应该认识到这是社会进步和教育公平的体现。以往认为考上大学就拥有一切的想法已经过时。大学是培养专业人才的摇篮，能否就业取决于大学生们对社会的适应能力，从考上大学的那一天起，同学们就应为未来的就业做好充分的知识和技术储备。二是树立创业意识。我国每年都有大量的大学生毕业走向社会，就业压力巨大，单靠政府的力量无法解决，大学生们要树立创业意识，一个人有无成就取决于他青年时代是不是有志气，年轻不怕失败，大学生存在依赖性强、好高骛远等情况，必须对学生进行创业观教育，让他们端正思想，树立竞争和艰苦创业意识，立志创业，尽早创业，奋斗不息。三是职业道德教育。高职学生能否顺利适应工作，短期内能否在工作岗位上做出成绩，很大程度上取决于学校的职业道德教育是否到位，高职学生要铭记职业活动中的道德规范，为祖国、为人民、为社会主义现代化建设干一番事业。
四、教育学生对自己有一个明确的定位
人最难的是认识自己，高职院校的学生要知己知彼，既不好高骛远，也不妄自菲薄。要心怀感恩之心，爱校、爱自己的专业；要自觉养成良好的职业道德意识和道德规范，大力弘扬以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德；要有精益求精的专业精神，“闻道有先后，术业有专攻”，高职学生要坚定信念，在自己的专业领域里努力学习，当仁不让，真正成为行家里手。
五、社会实践是锻造人才的熔炉，高校应留出专项资金，用于政治课教学和学生的实践活动
实践出真知，实践也是铸造人才的大熔炉。社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会，能从中学到了很多书本上学不到的东西。青年学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥得不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺在实践环节中得到补偿，从而加深对基本原理和基本理论的理解和消化。人总是在社会中与其他人交往才能生存发展的。时代是发展的，政治课教师要紧跟时代不断学习，开阔视野，学校要给予资助、提供机会。只有教师的视野开阔了，学生的理想才会远大。我们的学生只有走出去才能了解社会，找到自己的定位，这也有利于学生将来的就业。学校要立足于长远，教务处、学生处、政治课教师要紧密配合，采用尽可能多的方式让学生接触社会，如带学生去工厂实习，要求学生假期参加社会实践并写社会调查报告等。教务处根据实践成绩给予学生一定的学分奖励，并且将实践学分与平时考试成绩相结合，共同作为政治学科的评分标准。
六、对学生进行挫折教育和心理疏导
人生的道路不是一帆风顺的，挫折困苦在所难免，大学生要有迎接挫折的心理准备，每一次挫折只能使我们更坚强。所谓心理疏导法，是把心理疏导引入大学生思想政治教育工作的方法。在社会主义市场经济条件下人们之间的竞争十分激烈，学生的心理问题逐渐增多，心理问题与思想问题往往交织在一起，两者属于不同层面，既有联系，又有区别。注重心理疏导，有助于开阔思想政治工作的视野，丰富工作的手段、增强其科学性和有效性。心理疏导既有助于使学生消除心理障碍，健康成长，又有助于增强思想政治工作的亲和力，有利于学生形成良好的心理素质，增强思想政治工作的育人力量。
七、构建教育网络
构建教育网络使学校思想政治教育形成一个联动的整体。通过进行思想政治课程的改革，使课堂教学发挥更大的教育作用，利用学校的各种实践活动和宣传资源，加强学校教师队伍建设，构建校园教育网络。
构建自我教育的网络，提高学生主观能动性，形成自觉管理，自觉进行自我教育的良好校园风气，利用学校组织等多个平台督促学生自我管理，在潜移默化中进行思想政治教育。
将学校、家庭、社会三个与学生生活密切相关的个体进行联系，构建三位一体的互动体系，发挥教育人的全方位作用。高职院校要与家长建立良好的互动，定期家访，了解学生的思想动态，进行有针对性的思想政治教育。
随着社会的发展，高职院校学生思想政治教育工作出现了许多新问题，面临着许多新挑战，我们必须以严谨科学的态度从复杂多变的現实出发，深入分析、研究当前高职学生思想政治工作的特点和规律，重新审视和思考高校学生思想政治教育工作，开辟新途径、探索新办法、创造新经验，增强针对性、实效性和主动性。