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围绕"植物细胞有丝分裂过程",由教师提出问题,学生大胆猜想有丝分裂的过程、作出假说、建构模型,再把静止图像按照"猜想"的细胞分裂过程排序,以检验假说、修正模型。
基于模型方法的“有丝分裂”教学设计
【摘 要】
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围绕"植物细胞有丝分裂过程",由教师提出问题,学生大胆猜想有丝分裂的过程、作出假说、建构模型,再把静止图像按照"猜想"的细胞分裂过程排序,以检验假说、修正模型。
【机 构】
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江苏省溧水高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年05期
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