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听、说能力是幼儿与他人交流的主要手段。幼儿是否有良好的听、说能力是保证教学活动能否有效实施的重要条件。在日常教学中,应通过教师垂范、同伴影响,传授给幼儿良好的听、说技能;通过即时肯定、延时鼓励幼儿的表现,让幼儿张扬个性;结合多种游戏活动练习听、说,取得了显著的效果。
“听进去”和“说出来”——促进幼儿在教学活动中听、说能力发展的实践研究
【摘 要】
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听、说能力是幼儿与他人交流的主要手段。幼儿是否有良好的听、说能力是保证教学活动能否有效实施的重要条件。在日常教学中,应通过教师垂范、同伴影响,传授给幼儿良好的听、
【机 构】
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江苏省吴江市实验小学幼儿园,
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2011年05期
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